一起小學APP輔助“逆向教育”，家長勇於擁抱新技術

　　逆嚮導師制需要年長者具備“勇氣和格局”，年長的朋友們，你們準備好了嗎?

　　前段時間，夫人回老家辦事，我在深圳照顧念小學高年級的兒子。輔導他的學習，成為我們爺倆之間的摩擦點。以前都是他媽媽和各科老師交流。佈置在App上的作業，也是用他媽媽的手機完成。我經常出差著實也不方便。偶有母子因為作業爭吵，覺得夫人不夠淡定，這下輪到我參與並深切體驗。

　　報英語單詞默寫，他説我英文發音不標準。我報一遍後，就隨口讀一遍算是糾正。也説明他很熟悉。寫完，抬頭，讓我跟著他讀一遍，讀不準，耐心又認真地放慢語速，讓我跟讀。不好意思地跟他解釋説，老爸那個時代學的啞巴英語。他説，那你報中文吧，我寫英文。我按他的意思改報中文他寫英文。普通話不標準。接著幫我糾正普通話發音。他耐心越好，我內心火氣越大。看他一臉認真的樣子，“直男癌”的模樣真是可愛又可氣。終於輪到報語文詞語默寫，對於發音不標準的字詞，一個一個地認真糾正。剛才報英語單詞時，不是讀過這個字的嗎?還是沒讀準，再讀一次試試。好的，我耐著性子好好學習。我報完，他寫完，檢查全對。很棒!我誇他。他笑笑沒説話。繼續做其他作業。沒想到我的“噩夢”開始於他的作業全部完成之後。他把書本拿出來，把剛才我報他聽寫過程中發音錯誤的字詞，找出來，一個個讓我再讀一遍，看看是否掌握正確讀音。不溫不火不卑不亢地指出我前鼻音後鼻音不分，n和l不分，口腔沒有打開等問題，一語中的，他説的完全正確。我這當老爸的面子有些挂不住。想打馬虎眼抹過去。他卻説，反正現在有時間，不要看手機，順便糾正一下發音，標準普通話，你給企業老闆們上課，他們聽起來不是更舒服?面對正確的善意的孩子，尊重又敬畏啊。末了還勸我，跟他一樣，最好弄個“錯題本”，這樣學習成績顯著。

　　佈置在手機App上的作業，我同夫人微信視頻如何下載註冊。他在旁邊説，不用浪費時間，我知道。要過我的手機，麻溜一頓操作，然後，順順利利開始在上面做作業。完成作業，把手機還給我，指著螢幕説，這兩個App不要亂動啊。你可以打開檢查我是否完成作業，完成得好不好，但不要在上面髮發言、做點評啊!我好奇地打開其中一個“一起小學”軟體。孩子作業和老師點評，都清楚明瞭。他再次強調説，你可以隨便看，但不要隨便點讚、發言。我問他，如果我想跟老師互動怎麼辦?他想都不想地説，你可以單獨微信、電話老師啊!我明白了，這是開放的平臺。他叮囑我，你不放心，就多看看我們班級微信群和App裏面以前的內容。看多了，你就知道是怎麼回事。覺得這小子言之有理，利用兩個晚上時間，我把這學期四門功課的微信群和App內容全部過了一遍，心裏多少有個底了。作為家長，歸納總結三種互動：收到、確認、反饋(作業拍照)。面對兒子對我的“逆向教育”，從內心而言算是欣慰。在他的領域，他比我更專業，更會操作“新技術”。

　　時代變遷，科技發展，教育與時俱進。西方一些發達國家的跨國企業，面對職場人士産生的代際問題，顛覆了傳統職場上單一方向的教育模式，採用一種相互教育模式——“逆嚮導師制”。在目前“Z時代”，經驗和影響力不僅僅從金字塔頂端向下傳播，知識和理念也會從底部向高處滲透。這個時代，需要從上下兩個方向進行教育，這是逆嚮導師制産生的前提。經驗變化速度之快，逼迫我們向一些熟練使用新技術的年輕人學習，保證自己不落伍。逆嚮導師制需要年長者具備“勇氣和格局”，年長的朋友們，你們準備好了嗎?

　　(周家兵，作者係深圳東方華策公司總經理)