原標題：永川：以教育信息化推動教育現代化 拓展優質教育資源

　　華龍網－新重慶客戶端4月25日6時30分（通訊員 楊雪）近年，重慶市永川區與“科大訊飛”聯合建成集雲計算、人工智能等先進技術為一體的區級智慧教育平臺，對課堂、教學、管理、安全等方面，提供全方位、多途徑的信息化服務，現已覆蓋永川區136所學校、8300余名教師、14萬名學生。

神女湖小學智慧課堂。通訊員 楊雪 攝

　　學生在智慧課堂盡情遨遊

　　“同學們知道‘金’字的正確筆順是怎樣的嗎？讓機器為我們動態展示。”在神女湖小學的錄播教室，二年級9班的語文課正在進行，羅霞老師來到學生中間，邊操作教師機自帶的flash動畫課件，邊進行筆順分解的講解，只見展示內容迅速地由智慧終端投影到電子白板螢幕上，也投射到了每個孩子的平板上，引得學生十分專注。

　　永川區配齊了設備以及信息化教室，觸及智慧課堂發揮出應有的教育效果。至今，全區投資23.27億元，完善智慧課堂中需要的各種基礎建設，建成計算機網絡教室186間、班班通教室2377套（含多功能室）、電子圖書閱覽室207間、直錄播教室30間、智慧課堂教室48間、創客教室86間。同時也建起全光纖教育城域網，互聯網出口頻寬5Gb，確保千兆到校，百兆到班，信息高速路暢通運行。

　　“永川區打造的智慧課堂顛覆了傳統課堂模式，重新定義了新時代下的課堂交互模式，極大地滿足了教育教學全場景的使用需求和學生‘因需所學’的個性化需求，增強了學生的學習興趣和主動性。”區委教育工委書記、教委主任趙德君認為。

　　教師用智慧平臺完善教學

　　作為朱沱鎮漲谷改新村小的一名數學老師，胡蓉在任教的頭20年，都沒有這3年學到的智慧教學技能多。從會使用電子白板、多媒體等現代教育教學設備，到嫺熟運用信息化設施、軟體進行備課授課，最讓胡蓉高興的是，現在自己只需一部筆記本電腦，借助智慧教育平臺，就能展開“足不出戶”的教研學習，充實智慧教學能力。

　　如今，永川城市和農村的老師都能不受地點、空間、時間的限制，在智慧雲端變身“學生”，汲取名師教學資源的養分，帶動教師教育思想觀念的更新和教育教學實力的提升。

　　永川區還打通了與中央電教館數字資源的對接，數字教育資源不斷擴充，已建成數字教育資源17TB，信息化教學的創新應用不斷拓展和深入。同時，永川區以“一師一優課，一課一名師”、“提升工程培訓”等活動，加大教育信息化隊伍培訓規模和力度，通過“引進來、走出去”，重點對肩負信息化領導力的校長隊伍、信息技術教學應用的教師隊伍、承擔運維管理的技術隊伍以及信息技術學科教師隊伍等“四支隊伍”統一集中培訓，創設“領導懂、教師會、骨幹精”的教育教學良好環境，推動教育者基於數據，關注學生學習過程，持續改善教學行為。

　　智慧管理驅動決策高效執行

　　永川區基於雲計算、大數據、OA等信息技術的智慧化管理服務應運而生，為促進教育系統不斷提升治理能力和治理水準提供支撐和依據，也引領全區很多中小學校園管理邁入“新高速”。

　　以興龍湖中學來説，管理者只需登錄永川智慧教育平臺的“智慧管理系統”，不管是學校的設備採購和維修、人員調配等大小事務，還是學生的日常管理、查詢統計、學籍報表等，以及教師的檔案管理、職稱結構、學歷結構、排課情況、出勤記錄，就都能即刻呈現，並生成數據表格、數據分析。

　　在建立和完善基礎教育信息化管理標準的同時，永川區還整合各類教育管理信息資源，建立覆蓋全區的教育信息基礎數據庫，實現用戶數據互通，與國家平臺進行有效對接。依託基礎數據庫，建成法規與政策、規劃與計劃管理、學生管理、教師管理、教學管理等應用系統，運用信息技術改革創新教育管理和公共服務模式，優化教育管理與服務流程，大力提高行政管理部門、學校的管理效率。

　　“教育管理信息化，可以讓管理人員從機械重復的數據處理工作中解放出來，從而擁有更多時間與精力去優化教育管理工作；管理系統自動化處理，也避免人為因素帶來的數據統計錯誤，提高工作品質。”區教委相關負責人表示。