原標題：“教改達人”，全國模範教師、海軍工程大學教授陳少昌的育才之道——把每名學生當成一座寶藏

　　師者，傳道授業解惑也。

　　“我不僅是一名教師，還是一名軍人。”海軍工程大學電子工程學院教授陳少昌錨定勝戰、培育良才，在教學改革的道路上艱難跋涉3000多個日夜，實現了電子技術類課程教學的開創性改革，他培養的一批批學員正馳騁大海、建功深藍。

　　2019年，他被授予全國模範教師稱號，受到中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平的親切接見。

　　課堂活了——創新設置“隨堂DIY”，讓“怕上課”變“要上課”

　　現代戰爭的核心是制信息權，《模擬電子線路》是信息技術專業的基礎課程。2012年，50歲的陳少昌從行政領導轉任教員，主講的課程正是《模擬電子線路》。

　　“這門課成了不少學員學習上的‘攔路虎’。”陳少昌笑著説，這門課簡稱“模電”，學員戲稱它“魔電”，談“模”色變者不在少數。

　　教好學好這門課，對提升學員的信息思維、培養學員的信息素養，最終形成掌控電子信息裝備作戰能力至關重要。

　　課堂連著戰場。陳少昌查閱大量資料，精心備課。可幾次課下來，他發現，講解激情四溢，可學員依然聽不懂、不愛聽。

　　“這不是我想要的課堂！”他靜下心來思考：“打贏明天的戰爭，我們應該怎樣培養指揮員？如何才能把信息作戰的思維和種子，潛移默化地播撒進學員的心田？”

　　世上無難事，只怕有心人。調動學習動力、培養動手能力、提升思維能力，陳少昌寫下三大教學改革目標。他決定重構教學內容，創新設置“隨堂DIY”實驗實踐環節，從理論與實踐結合處找突破口。

　　“從今天開始，這些元器件將‘虐你千百遍’，願你‘待它如初戀’。”《模擬電子技術》課程改革後的第一堂課上，陳少昌帶來琳琅滿目的元器件，學員除了學習理論，還要設計製作微電路微系統。

　　“枯燥的理論，一下就活了！”學員寧明強喜歡動手實踐，五顏六色的元器件好似小時候拼裝玩具的零件，學習興趣一下子提了上來。

　　很快，陳少昌的《模擬電子線路》成了最受學員歡迎的課程之一。

　　“如今，我們還是叫它‘魔電’，DIY設計像一根魔術棒，帶我打開了電子世界的大門。”學員趙佳倫感嘆，“上陳老師的課，不僅掌握了知識，還收穫了對專業的熱愛，我對畢業後到部隊履職更有信心了。”

　　學風好了——近乎偏執的嚴格，讓“懶人”變“創客”

　　元器件像玩具，DIY設計可不是做遊戲。陳少昌對學員有著近乎偏執的嚴格。

　　學員小蔣聰明伶俐，就是有些愛偷懶。陳少昌為他定制個性化培養方案。

　　“下次課比較難，請你來當老師，給同學們講課。”陳老師的語氣不容商量，小蔣“無路可退”，硬著頭皮備課。

　　“好樣的！”一堂課下來，小蔣的授課邏輯縝密、表達流暢，陳少昌現場點讚，並立即佈置新的任務。

　　小蔣的好勝心被激發出來，一個任務接一個任務，“懶人”成了“創客”。一天晚上，陳少昌的微信裏收到小蔣發來的感謝信。

　　春風化雨，潤物無聲。“我們從來都不缺優秀的學生，只是沒有人去發現他們。”在陳少昌看來，每位學員都是一座寶藏，教員應該努力去發掘每一個人的潛能，讓他們被看見、被重視，激勵學員成長。

　　10年來，陳少昌教授及其教學團隊指導學員完成綜合實踐作品4558台套，獲全國學科競賽獎32項、專利8項。

　　一路走來，教員、學員教學相長、互相滋養。

　　“我會在這裡長久守候，即使夜深了，也會給你留著燈，留著門——只是，你得是有出息的孩子。而且我相信，你是有出息的孩子，你會是有出息的孩子，你一定是有出息的孩子！”每到年底考試結束後，陳少昌都會當堂宣讀《寫給離課學員的信》。

　　那一刻，教室裏鴉雀無聲，學員們認真聆聽、眼含熱淚，大家都強烈地感覺到“託付與領受”的那份莊嚴。

　　角色變了——發起首個教改俱樂部，讓“教書匠”變“燃燈者”

　　陳少昌開展課堂教學改革的探索在校園裏不脛而走，許多教員向他取經。

　　“國防建設需要大批素質過硬的人才，自己單打獨鬥力量有限，必須依靠團隊力量。”陳少昌在傾囊相授的同時，也琢磨著可否建立一家有軍隊特色的教員研討俱樂部，讓廣大教員圍繞實戰化教學改革交流研討經驗，從“教書匠”變成教改的“燃燈者”。

　　想都是問題，做才有答案。2016年底，陳少昌的建議得到學校領導的大力支持。2017年10月19日，該校教學改革創新與實踐俱樂部成立，這是全軍第一個以教員為活動主體的教學研討組織。

　　俱樂部緊密跟蹤國家高等教育改革和軍隊院校建設最新動向，策劃開展“我心目中的大學好課”“國家教學成果特等獎進校園”“疫情防控期間在線教學組織與實施”等系列活動。

　　這裡成了許多教員工作之餘的“打卡地”。4年來，俱樂部開展專題研討活動55期，4500人次本校人員參與活動，18所軍內外高校人員前來旁聽，多次受到前來視察的軍委、海軍首長和廣大教員學員的稱讚。

　　近4年來，陳少昌在軍內外高校和專業學會作專題報告149場，他探索的“五要素討論式教學法”被12所高校借鑒應用。

　　越來越多的教員加入到教改隊伍。在陳少昌教授的影響下，火箭軍工程大學講師楊晶晶投身教學改革。前不久，在全國電子技術基礎青年教師講課比賽中，她榮獲全國一等獎。（湖北日報全媒記者 江卉 通訊員 熊峰）