• Magunkról• Oldaltérkép• Kapcsolat
HÍREK MÁS PERSPEKTÍVÁBÓL
Nagyvilág | Gazdaság | Biztonságpolitika | Kultúra és Társadalom
[Kortárs Történetek]:A kínai oktatási módszer nem felel meg a brit diákoknak
2017-05-27 14:06:41
CRI


Elég furcsa, de a kínai szülők 85 százaléka gondolkodik azon, hogy egyszer külföldön járassa iskolába a gyermekét.

Mai műsorunkban Patti Waldmeir brit tudósító mesél egy brit oktatási programról, illetve arról, milyen eredményes a matematika oktatásának kínai módszere Nagy-Britanniában és miért megy olyan jól a kínai diákoknak a matek.

A Global Times pekingi angol nyelvű újság egyszerűen csak „a matematikatanítás titkos fegyverének" nevezte azt a kínai-brit tervet, ami kínai matektanárokat exportálna Nagy-Britanniába, illetve brit oktatókat küldene Sanghajba kitanulni, miért bánnak olyan jól a kínaiak a számokkal.

Szeptemberben Sanghajban bemutatót tartottak brit tanároknak, akik érdeklődtek az iránt, hogyan fejleszthetnék ezeket a fegyvereket a GDP vonatkozásában. A logika elég egyszerű volt: a sanghajiak első helyen végeztek a Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet (OECD) 15 éveseknek rendezett matematikai képességfelmérő tesztjén. Nagy-Britannia nagyon szeretne ellesni valamit a sanghaji varázslatból, azért, hogy a matematikában gyengécske britek is annyira meggazdagodhassanak, mint egyes kínaiak.

Elizabeth Truss volt brit oktatási miniszter idén látogatott el Kína pénzügyi központjába, ahol szintén dícsérte azokat az előnyöket, amiket a kínai jellegzetességek visznek a brit matematikaoktatás rendszerébe. Ám, ha eltekintünk a miniszter magasszintű elismerésétől, Patti nem feltétlenül tartja helyesnek ezt a gondolatmenetet.

Ha a kínai iskolák ennyire legendásan jók, akkor a kínai szülők megdöbbentően magas 85 százaléka miért fontolgatja azt, hogy külföldre küldi tanulni a gyerekeit V legalábbis a HSBC bank legutóbbi felmérése alapján? Miért ég egyre több kínai szülő a vágytól, hogy a gyermeke mindenáron szülőhazájától távol végezze el a középiskola utolsó néhány tanévét, amikor egyszerűen Kínában is maradhatnának tarolni az OECD matematikatesztjén?

(Írta/fordította: Jin Shiyu)

Forrás: Financial Times

A Brit Konzervatív Párt rögeszméje az egyik kínai város diákjainak felsőbbrendűségéről pusztán a matematikában nyújtott teljesítményük alapján valószínűleg a kínai világuralom miatt fellángolt globális félelem egyik manifesztálódása. Más országok aligha fognak nagyszámban kínai tanárokat importálni csak azért, hogy megismertessék oktatási módszereikkel a saját tanáraikat.

Persze minden ország oktatási rendszere elsajátíthat valami hasznosat a másikétól, de vajon mégis mit tanulhat el a világ többi része a kínai diákoktól, tanároktól és szülőktől?

Számos akadémiai vita zajlik arról, hogy miért pont Sanghaj végzett az első helyen az OECD nemzetközi diákfelmérésének matematikatesztjén. Vannak, akik genetikus okokra vezetik vissza az eredményeket. Patti szerint ez az érvelés nemigen állja meg a helyét, hiszen könnyen előfordulhat, hogy a kínai diákok édesanyja megbukott az utolsó matematikavizsgán, vagy éppenséggel ezt a tantárgyat szerette a legkevésbé.

Vannak olyanok is, akik szerint teljesen értelmetlen Kína egyik leggazdagabb és legfejlettebb városának teszteredményeit összehasonlítani olyan kis országok eredményeivel, ahol a gazdag és szegény területek nem különülnek el ennyire. Viszont Patti úgy véli, ez az érvelés sem teljesen helytálló, hiszen az elmaradottabb vidékeken élő szegényebb hátterű kínai diákokra biztosan ösztönzőleg hat a vágy, hogy jobb eredményeikkel lekörözzék a sanghaji diákokat.

Az ausztrál Grattan intézet egy közelmúltbeli tanulmányra hivatkozva azt állítja, hogy a kiváló matematikateljesítmény az oktatási stratégiának köszönhető, így például annak, hogy mentorok segítik a kínai tanárokat, akik több szabadidőt is kapnak. A Grattan kiemelte, hogy minden kezdő sanghaji általános iskolai tanárnak két mentora van: az egyik a csoport igazgatásáért, a másik az oktatási anyagért felel. Ám, ha közelebbről megvizsgáljuk ezt a bevallottan tudományos alapok nélküli beszámolót, feltűnik az is, hogy mindez csupán az első évben áll a kezdő tanár rendelkezésére. Mekkora előnyt biztosíthat ez az oktatási stratégia?

A másik befolyásoló tényezőt a szülők jelenthetik. Bár nem minden gyereknek szigorú és rémisztő anyatigris az édesanyja, a legtöbb kínai szülő sok időt fordít arra, hogy már egészen kiskorában alaposan megtanítsa a gyermekének a számtan alapjait. Másutt a szülők inkább altatódalokat énekelnek a kicsiknek matekleckék helyett. Végül, de nem utolsósorban Patti azt mondja, a kínai nyelv is szerepet játszik a matematikai képességek fejlesztésében. Ennek nagyszerű példája, hogy a mandarinul beszélők „10+1", „10+2" stb. fejezik ki a tizenegyet és tizenkettőt, nincs használnak külön kifejezést rá, ahogy az angolok az „eleven"-t és "twelve"-t.

Ahogy az előzőekből láthatjuk, minden országnak van mit tanulnia egymástól. A britek számolási gondjaira a kínai matematikaoktatás módszerei nem feltétlenül jelentenek megoldást, hiszen sok kínainak sincs bizalma a saját oktatási rendszeréhez. Ami az egyetem előtti egy-három évet illeti, rengetegen küldenék külfölre tanulni a gyerekeiket. Talán a kínai szülők tudnak valamit, amit a britek nem.

Kedves hallgatóink, ezzel mai műsorunk véget ér, a mihamarabbi viszonthallásra!

Vélemény
Hírek top10
Műsorok top10
Egészségtippek
Heti kínai vicc
• Az úrfi
Ketten vitatkoznak: ki a boldogabb, a nagyúr avagy az úrfi? Egyikük azt mondja, hogy a nagyúr a boldogabb, hiszen minden földi jóval rendelkezik, mindenkinek parancsolhat. A másik viszont azt állítja, hogy az ifjú úr a boldogabb, hiszen gond nélkül él, mindent készen kap, nem úgy mint az apja...
More>>
Nyelvlecke
Bemelegítés
Párbeszédek
Nyelvi Lábjegyzet
Kulturális tippek
Gyakorlatok
Turizmus
Világörökség
Táj-kép
Utazzunk a múzeumokba
MűsorvezetőkKapcsolat
E-mail: hun@cri.com.cn Tel: 86-10-6889-2124 Fax: 86-10-6889-2089
Címünk:
Hungarian Service, CRI-32 China Radio International P.O.Box 4216, BEIJING P.R.China 100040
© China Radio International.CRI. All Rights Reserved.
16A Shijingshan Road, Beijing, China