「東アジアの歴史と未來志向の平和教育」をめぐる交流會が3日、リモートで開かれました。「第10回中日韓平和教材実踐交流會」と題したこの會議は、三か國の教職員組合や教育研究団體の関係者、小中高等學校の歴史教員らが北京、南京、東京、北海道、福岡、ソウルなどから約40人が參加しました。
交流會では、中國の中學・高校歴史教科書における日本軍による中國侵略の歴史に関する授業內容、韓國における教育環境改善の活動と平和統一教育、日本における新自由主義的歴史修正主義の拡散、重層的な被差別問題などをめぐり、発表と活発な議論が行われました。
交流會で明らかにされた東アジアの平和教育の現狀、そして、三か國の小中高歴史教育の最前線で起きた動きを2回にわたって抜粋して紹介します。
第10回中日韓平和教材実踐交流會・北京會場の様子
◆加害と被害の歴史を明確に アジア視點の戦爭記憶の継承を
交流會は午前と午後の部に分かれて開催され、様點な議題をめぐり、活発な意見交換が行われました。
中でも、日本軍の慰安婦制度を「商行為」だと主張した論文の発表で、國際的に批判を巻き起こしたハーバード大學のラムザイヤー教授の問題（日本東京・善元幸夫氏）、戦爭で命を落とした兵士や遺族が殘した手紙を授業に生かした教育実踐（中國北京・段明艶氏）、「少數派」と共生する社會の構築に向けた実踐（中國南京・盧元偉氏）、ベトナム戦爭中の韓國軍による民間人虐殺という、加害の歴史を裁く高校生模擬法廷の開催（韓國・金珉廷氏）、體験者のオーラルヒストリーを取り入れた平和劇作りの取り組み（日本福岡・酒見加香子氏、相戸力氏）などの內容がディスカッションの焦點になりました。
発表者が使う言語以外の2か國語に同時翻訳された発表資料
東京學蕓大學兼任講師の善元幸夫さんは、東アジアの視點で戦爭の伝承・継承の意義を強調し、「子どもたちが戦爭の被害だけでなく、加害の歴史、さらには日本國內の被差別の歴史を學び継承していく」必要を訴えました。
交流會で発表中の東京學蕓大學専任講師・善元幸夫さん
「ラムザイヤー問題」について、善元さんは、同氏は物議をかもした論文「太平洋戦爭の性契約」だけでなく、日本の被差別部落や沖縄、在日コリアンを取り上げた論文は、「日本に対し偏見に基づく差別的な內容に満ちている」と指摘する一方で、日本政府による旭日中綬章の授與歴がある同氏の考え方が、「政府中樞まで異常な影響を受けることを危懼している」とも話しました。
善元さんはまた、戦爭の歴史を語る時に、「立體的で、重層的に」絡む差別の問題も丁寧に分析し、「あらゆる差別を子どもたちと共に考え、差別を許さない、差別と闘う」という基本理念を持つ人権尊重、他者に考えを強要しない「多文化共生」の思想を教育で貫くよう訴えました。また、コロナ時代を切り抜ける途上にあって、「一人ひとりが利他主義者を目指ざし、多様性を認める」よう呼びかけ、「世界は同じ空気でつながっている。今こそ様點な知恵を出し、多様な教育を作り出すことができる」とし、東アジアの教員が結束し、教育內容で連攜するよう訴えました。
善元さんの問題提起に対して中國の參加者からも呼応があり、南京師範大學附屬中學（高校部）の歴史教員・盧元偉さんは自身の學校や教え子の日常行動に起きた実例を取り上げ、少數派との向き合い方を生徒と共に討論し、人間中心の「いのちの教育」こそ、平和教育の核心だと実踐の手ごたえを話しました。
リモート方式で開催された第10回中日韓平和教材実踐交流會
◆南京の教育現場：歴史の継承から世界を舞臺にした活躍へ
「南京大虐殺は20世紀最大の噓─これは日本の右翼の主張です。あなたはこれについてどう思いますか。そして、理由は？」
南京師範大學附屬中學高校部で教鞭をとる盧元偉さんが、大虐殺の歴史を教える時に、生徒たちに投げかけた質問でした。一方的な教えこみよりも、生徒が一緒になって考える授業を盧さんは重視しています。
討論學習の結果、「この主張は正しくないと思う。何故ならば、生存者の証言、加害者の証言、そして、當時南京に滯在していた第三國の関係者の証言や記録により大虐殺を裏付けることができるからだ」という理路整然とした発表が聞けたと話しました。
発言中の南京師範大學附屬中學（高校部）歴史教員・盧元偉さん
盧さんの學校では、歴史教育の選択科目には、「中日韓の注目される話題」、「國際関係：戦爭と平和について考える」などが設けられています。その狙いは、「生徒の心に平和の種を蒔く」、「歴史を知る」ことから「理解する」、さらに「和解する」へと進めるにはどうすれば良いのかを、一緒に考えることだそうです。
南京師範大學附屬中學で行われた日本、韓國の高校生との交流活動（盧元偉さんの発表資料から）
盧さんは席上、學校の作文コンクールで優勝した教え子の作文の一部を紹介しました。こう綴られています。
「私たちは日本軍の暴行に憤りを覚えると同時に、次のような視點から考えることをしないでしょうか。それはつまり、日本軍兵士をそのような悽慘を極め、非人道的な行為に走らせた原因は何か。……一人一人が歴史の力を借りて、人格を磨き続け、ドイツの哲學者、思想家であるハンナ・アーレントがいう、誰もがしうる“凡庸な悪”から抜け出し、自分の行動を冷靜に見つめる。それができてこそ、初めて真の意味での“歴史を鑑にし”、歴史の繰り返しから抜け出すことが可能ではないでしょうか」
交流會では、盧さんは一本のショートフィルムを流しました。2017年、世界の若手クリエイター向けのJCSIヤング・クリエーティブ賞“女性平和使者”部門の最高賞を射止めたショートフィルムで、タイトルは「金陵止戈人(The Peacemaker from Nanking)」。
ショートフィルム「金陵止戈人」駱翼雲監督
「監督はわが學校の卒業生の駱翼雲です」と盧さんは鼻が高い。
フィルムでは、夏休みを利用して、中東へボランティアに出かける中國人女子大生と祖母の會話が紹介され、第二次世界大戦の中、虐殺が始まった南京にとどまり、1萬人以上の中國人女性を保護した米國人女性教師、ミニー・ヴォートリン（Minnie Vautrin）への敬意も語られています。
ミニー・ヴォートリン氏（1886～1941）
盧さんによりますと、駱監督は受賞に際し、「このフィルムは、中國人が世界に向かって歴史を語り、平和への憧れを伝えるための小さな一歩に過ぎない。これからは、歴史を伝承しながらも、その痛みから一歩踏み出し、世界を舞臺に、積極的な姿勢で國際問題にかかわっていく中國の若者が増え続けるだろう」と思いを打ち明けたそうです。
小中高の學校歴史教育で、平和の種を蒔き、「いのちの教育」を貫き通してきたからこそ、駱監督のような若者が南京から世界の舞臺に出た、と盧さんは歴史教員としてのやりがいを感じたと話しました。
（取材＆記事：王小燕）
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