叫停“學而思”讓底線更明晰

課外培訓“大拿”學而思又陷風波，根據群眾舉報，成都市教育局責成“學而思”培訓機構九個教學點對其違規辦學行為進行整治。整改期間，暫停招生或教學。（5月17日《中國青年報》）    

去年底，《瘋狂的學而思》一文風行朋友圈，讓人感受到這一培訓界巨頭所承受的愛與恨：愛得很熾熱，名額一位難求；恨得很糾結，教學內容超前，應試填鴨教育，扼殺學習樂趣。在糾結的情緒漩渦中，“學而思”不再是個培訓機構，更像是緩解焦慮的安慰劑，不知道有沒有用，但是離不開。    

所以，當“根本停不下來”的“學而思”被叫停時，人們感到十分驚詫——暑期招生將至，主動重拳出擊，是要對“應試培訓熱”動真格了嗎？    

成都市教育局的通報很清晰，對“學而思”進行整頓，主要因其違規辦學、擅自招生。大概是市場太火爆，腦子一昏，資質不全、材料不齊、手續不到位，就開始忙著招生收錢，用教育部門的話來説，就是逾越了底線。責令整改，是要讓其懸崖勒馬，閉門思過。    

整頓規範培訓機構，本就是教育部門職責所在，無須值得驚詫，頂多就是給“培訓熱”潑了一小盆冷水，至於這眾人拾柴燒出的滾燙石頭，能降個幾度，真的很難説。

有人感慨，“學而思”被叫停了，孩子們卻停不下來。的確，以“學而思”為代表的培訓機構，依然鑽著教育機制的空子。至於孩子們，在這個競爭白熱化的時代，停下來真的就好嗎？如果是這樣，為什麼大家都不願停下來呢？去年有一部大熱劇《寬鬆世代又如何》，背景是日本1987年起實行30年“寬鬆教育”後，所培養出的年輕人及其家庭，面臨的各種社會問題。公立學校很差，私立學校難進，教育負擔沉重……是不是感覺熟悉？可見，尋找最好的教育之道，也不僅是國人的煩惱。    

一地的幾處“學而思”被依法整頓，都能讓大家驚詫，足見義務教育均衡化、升學評價制度多元化，依然長路漫漫。成都市教育局給培訓機構劃分的底線，一是法律法規的底線，二是教育教學規律和學生身心發展規律的底線，這根線怎麼劃，全世界都還在探索。所以，在當下，要想真正規範培訓機構，讓學生家長少受罪，還得把第一條線畫得清晰點、嚴實點、科學點。