全球６億多兒童青少年閱讀及數學能力不過關

新華社巴黎９月２１日電（記者張雪飛）總部設在法國巴黎的聯合國教科文組織２１日發表新聞公報説，目前全球範圍內有超過６億兒童和青少年閱讀和數學能力不過關，呼籲各國重視增加青少年受教育機會的同時，也要致力於改善中小學教育品質，以實現聯合國可持續發展教育目標。

根據聯合國教科文組織下屬統計研究所最新數據，全球年齡在６歲至１１歲的小學適齡兒童中，超過３．８７億兒童閱讀和數學能力無法達到最低標準，約佔整體小學適齡兒童的５６％；而年齡在１２歲至１４歲的初中適齡青少年中，約２．３億人這兩項能力同樣不達標，佔整體人數的６１％。

數據顯示，撒哈拉以南非洲兒童和青少年整體閱讀和數學水準最為堪憂，該地區每１０名６歲至１４歲的兒童和青少年中，就有９人閱讀和數學水準不達標；緊隨其後的是亞洲中部和南部地區，約有８１％的兒童和青少年上述兩項能力不過關。

公報指出，這６億多不具備基本閱讀和數學能力的兒童和青少年中，三分之二是在校生，這表明教學品質和課堂學習品質亟待提升。

２０１５年，聯合國大會通過１７項可持續發展目標，其中第４項涉及教育領域，要求各國提供包容和公平的優質教育，讓全民終身享有學習機會。