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狀元情結何以屢禁不絕

2010-07-06 17:45:05  來源:國際在線-《世界新聞報》  編輯:孫亞萍   

  近日,廣東省考試院宣佈今年不公佈高考狀元,江蘇、廣西也有類似規定。然而,各地高考狀元仍在紛紛出爐。

  其實,如今的高考狀元,已經與過去不大相同了。由於招生渠道的多元,經由高考進入大學,已經不再是千軍萬馬必過的獨木橋。別說海外高校吸引了不少尖子生,國內升學也有保送、直推、特長生、自主招生、加分政策等諸多途徑,需要全力以赴拼高考的學子,在很多省市的比例日益縮減。那麼,一邊是三令五申,一邊是“狀元”縮水,何以這一年一度的狀元炒作仍然熱火朝天呢?在這些炒作背後,人們也有不少擔憂。

  炒作:狀元未必是棟樑

  《京華時報》刊文稱,沒有機構去做過精確的統計,今日的高考狀元是否就是明日的國家棟樑。今天有太多得大成就、作出大貢獻的人,有幾人是當年的狀元?

  在這種情形之下,對狀元的炒作乃至崇拜,只是一種應試教育體制之下的孤芳自賞,一種誤把狀元當人才的錯位狂歡,還會形成一種畸形的社會價值導向,使僵化的教育體制更加根深蒂固。因而,對狀元炒作乃至崇拜的放縱放任,對於國家和社會來說不但無益,反而有害。

  今日之狀元並非明日之高才,與今日之應試和僵化的教育體制也有莫大關係。實踐表明,只有那些具備了一定程度創造創新能力的人,才會更有發展空間,才會取得更大成就。

  現狀:“考神思維”深據人心  

  《解放日報》的文章稱,從前只聽聞考不上大學才復讀,如今已演進為考不上一流大學也復讀。當然,人各有志,有人因本、專科差別而復讀,有人因一、二本差別而復讀,現在還有人因為名校A與名校B的差別而復讀。在這種導向面前,“復讀狀元”現象會不會愈演愈烈?

  筆者無意諷刺“復讀狀元”,而是深為憂慮,隨著教育改革的不斷推進,“考神思維”為何仍能深深佔據很多人的大腦,仍然將高考復讀視為征服“華山一條路”的不二法寶。

  憂慮:“高分寶貝”能力堪憂

  新華網的文章稱,那种家長只要孩子學習好,一俊遮百醜的觀念還是那樣的根深蒂固。在現實中,受不了挫折,不關心他人,確是不少學習成績優秀孩子的“短板”,這種現象不改變,即使學習成績再優秀,分數再高,如果不能適應社會,不能經受挫折,沒有良好的心理潛質,又怎能稱得上是優秀人才呢?

  越來越多的社會實踐告訴我們,我們這個社會,我們這個國家,真正需要的是更多的出類拔萃的具有創新思維和創新能力的人才,而非什麼僅有學習能力的“高分寶貝”,我們的教育工作者,我們的家長和社會,還是應多從這方面下些工夫。

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