某大學畢業生手寫200 字的簡歷錯12 個字；去銀行存款，不照抄書寫範例怎麼也想不起來“貳”字怎麼寫；遇到“邋遢”、“寂寞”、“跳槽”等稍複雜的字，徹底迷茫者大有人在……
在數字化時代，由於電腦書寫和手機短信深入到每個人生活的方方面面，千百年來被中國人運用自如的漢字手寫藝術，在新技術革命席捲全球的20 年間，陷入了一場真正的危機。國內一項最新的調查顯示，2000 多名受訪者中有83%的人有“提筆忘字”的經歷，74.2%的人在工作生活中手寫機會已很少。寫一筆工整、漂亮的好字，正在變為國人一種罕見的技能。
令人汗顏的是，當中國人快不會寫字的時候，韓日等亞洲國家出現了 “漢字熱”，在“米”字格上寫漢字，已經成為異國一道尋常的景觀。中國人忘掉的不僅是漢字的偏旁部首，更可能是傳統文化的自尊與自覺。
反思 我們忘掉的是文化敬畏心
當成年人“握著鼠標忘了筆桿”，當還不怎麼會寫漢字的孩子們被送往英語培訓班，捫心自問，咱們還是不是能寫一手好字的中國人？
提筆忘字，意味著傳統的漢字書寫藝術及其所傳承的中國語言文化離人們漸行漸遠，還反映出人們在實用主義價值觀衝擊下對古老文化的輕視，以及對傳統文化敬畏之心的日漸喪失。
——凡歌《中國文化報》
數千年來，漢字被視作藝術品，更被看作人格的標記，“橫平豎直寫漢字”與“堂堂正正做真人”被放在了同等重要的位置。曾幾何時，能寫一手好字是競爭的資本，是一件值得驕傲與自豪的事情。
無論時代怎樣嬗變，無論技術怎麼革新，漢字所承載的文化內涵不會改變，而作為後來者理當致力於文化的接續和弘揚，不能在各種衝擊面前喪失漢字文化的自尊、自重與自覺。
——郭立場《人民日報》
危言 保護母語涉及國家安全
中國沒有“表音”的字母，各種方言不能用“拼音”的方法製造各自的文字。漢字作為一條統一而又惟一的文化生命線，把言語不同、風俗習慣不同、血統不同的中華各民族人民的語言文化、器物文化、精神文化、制度文化穿連在一起，形成了有著共同“漢字血統”的中華民族大家庭。中國歷史上雖然有過短暫的分裂，但漢字文化這條生命線，使得中國文化內在的精神氣質始終不變。文字文化的統一性和惟一性，確保了中華民族的分裂是暫時的，統一則是不可逆轉的。
——《光明日報》
一個民族的文化是否得到光大，不是取決於它吸收了多少外來的精華，而是決定於這個民族優秀的文化是否得到很好的傳承。聯合國教科文組織早就提出“學習母語是一種權利”，韓國主張“立志於國語發展和國語文化創造”，俄羅斯甚至把保護母語納入了國家安全戰略。
——郭立場《人民日報》
應對 漢字教育應有強制力
要想讓漢字像過去一樣充滿魅力，充滿活力，僅舉辦一些活動是不夠的，還應該出臺大中小學學生漢字書寫等級標準。通過強制性的標準提升漢字的社會地位、教育地位。書寫漢字不再是一種可有可無的興趣愛好，而更應成為一種不得不完成的素養和任務。標準就是壓力，標準就是動力，這對於漢字發展過程中的過分信息化是一種積極的糾偏，可謂是功在當代、利在韆鞦。
——雷泓霈《南充日報》
提筆忘字的尷尬，其實日本也有。很多日本人習慣用片假名（類似拼音的功能）書寫。為了解決這個問題，日本政府推廣漢字能力測試，規定公務員和教師等必須通過一定級別的考試，許多企業用人也參考這一考試結果，這就是日本大學生畢業前基本都得過的考試———“漢檢”。在韓國，大學畢業後找工作，很多公司都要看應聘者有沒有漢字資格證。
——《解放日報》
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