中午12時許，未央區第一實驗小學放學後，一些孩子胸前的綠領巾在人群中顯得格外扎眼。 圖片來源：cfp
中午時分隨著下課鈴響起，小學生們在老師引領下排隊回家。最先走出校門的是一年級學生，隊伍自然地被他們佩戴的領巾顏色分成了兩類：一半孩子戴著鮮艷的紅領巾，另一部分孩子則戴著綠領巾。
孩子：“不戴的話，老師會批評”
“你學習不好，戴綠領巾，我才是真正的紅領巾……”西安市未央區第一實驗小學門口，兩個放學的孩子嬉鬧起來，來接佩戴綠領巾孩子的家長的表情尷尬。
蘇女士的女兒讀一年級，她說孩子看書、寫字挺認真，就是反應有些慢，成績一般。上週五，他女兒回家就戴著綠領巾，她覺得特別奇怪，女兒說這是老師發給她的，班裏戴綠領巾的同學將近一半。
“哥哥姐姐們都是紅領巾，我覺得綠領巾不好看，可是不戴的話老師會批評。”一名一年級學生告訴記者，調皮、學習不好的學生就得戴綠領巾，老師要求上學、放學都不能解開，不然就在班上點名批評。記者注意到，不少綠領巾孩子一齣校門就趕緊摘下領巾裝進書包裏。“孩子年齡再小，也有自尊心，嘴上不說什麼，也能看得出戴綠領巾不是啥好事情。”家長蘇女士認為，此舉對孩子心理有極大創傷，學校這種做法有些奇怪。“紅領巾是國旗一角，是少先隊員的象徵，綠領巾怎麼能相提並論？”2011年10月17日中午，不少來接孩子的家長對綠領巾不理解，認為學校此舉欠妥，沒有徵求家長意見。
人大代表“引入鞭刑”的建議不可取 現代社會的法制精神裏，法律懲戒的基本內涵應該是教育為主，而不是用藤鞭揮舞的“血肉橫飛”場面來震懾犯罪，從這個角度來說，人大代表“引入鞭刑”的建議不可取。 |
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