李玉林《慈善讀本》總主編，中華慈善總會常務理事
《慈善讀本》
講述編寫過程，回應質疑稱不會增加學生課業負擔，將根據學校需求聯絡捐贈者，免費送進校園
近日，由民間慈善機構編寫的《慈善讀本》進入校園，而教育部門也將制定慈善教育計劃，將慈善納入到學生素質評估中。在迎來支持的同時，也招來一些質疑，慈善怎能量化評價？
11月21日，教育部原新聞發言人，現語文教育出版社社長王旭明在新華網撰文，談中華慈善總會的《慈善讀本》進校園：小心好心辦壞事。
對公眾熱議，記者昨日採訪《慈善讀本》總主編，中華慈善總會常務理事李玉林，請他講述《慈善讀本》的編寫過程和推廣意圖。
注意選用小故事
新京報：為什麼要編寫慈善讀本？
李玉林：中華慈善總會不少慈善項目，是對學校的捐助，對青少年的慈善教育也有一個較長期的醞釀，認為慈善文化的熏陶，有利於孩子們世界觀、人生觀的形成。另外，我們捐助過的學校，也主動提出過慈善教育的需求。從客觀上講，《慈善讀本》是適應需要而產生的。
新京報：慈善讀本中的內容是怎樣選取的？
李玉林：為編好《慈善讀本》，慈善總會與上海新紀元教育集團組織專家團隊，吸收全國優秀中小學教師參與，將中西方先進的慈善理念和我國傳統慈善文化有機融入讀本中，特別注意選用體現傳統慈善文化的小故事。
在小學版《慈善讀本》中，我們特意安排了“愛心序曲”內容，開始編寫時，並沒有這部分內容。但在調研中了解到，孩子們確實需要對母愛的認識，一個孩子如果不知道、不懂得愛父母親人，就不可能去愛別人幫助別人。
將避免單純說教
新京報：但也有不少網友質疑，在中小學校園發《慈善讀本》是走形式？
李玉林：一些評論確實給我們提了醒。說實話，第一次編寫《慈善讀本》，我們戰戰兢兢。雖然每個環節都不敢怠慢，但由於認識局限和疏忽，讀本肯定存在不足或失誤，這些只有在使用中逐漸發現。我們會及時跟進使用情況，收集各界意見建議，會進一步修訂。
新京報：還有不少人認為，現在中小學生的課業負擔已很重，再以讀本方式灌輸慈善知識，說不定會適得其反。
李玉林：編寫前，我們做了大量調查研究，走訪了很多學校。我們也非常認同，現在中小學生的各種學習壓力已經很大，對中小學生的慈善文化教育一定要避免單純的灌輸，絕對不能給同學和學校增加額外負擔，要讓孩子們在愉快的活動、音樂課或活動課中，自然而然體驗公益，避免單純的說教。
另外，這個《慈善讀本》絕不是攤派學校的，只有了解到學校確實有慈善教育的需求，我們才會聯絡捐贈者，免費送進校園。而且我們在使用說明中寫到，慈善讀本可根據學校、學生具體情況，全部使用或部分使用；很多互動遊戲，都可融入到現有學生活動中，作為課外德育教育的一部分。
沒能力評估慈善素質
新京報：《慈善讀本》發佈時，有媒體還報道“慈善有望納入學生素質評估”，很多人質疑慈善怎能被量化評估？
李玉林：這應該是信息傳播中的誤讀。將慈善納入學生素質評估，該是民政部發佈的“慈善事業發展十二五規劃”中的內容。中華慈善總會作為慈善組織，沒有能力去評估學生的慈善素質。
新京報：慈善讀本何時會發到北京？
李玉林：北京市慈善協會目前也正在調研。
本報記者 魏銘言
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