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教育優先
“繼續推進教育優先發展。目前我國年度財政性教育經費支出總額已經超過2萬億元，今後還要繼續增加，必須把這些錢用好，讓人民滿意。”
——摘自政府工作報告
江蘇大學校長袁壽其代表
加大研究生資助力度
這幾年，很多有意深造且具一定學術潛力的學生由於家庭不富裕、研究生補助較低，不得已匆匆踏上工作崗位，還有一些到獎學金更高的國外深造，造成人才流失。在國家取消公費研究生後，這一問題將更加凸顯。在渴求創新型人才的階段，建議加大對研究生的資助力度，如根據發達地區和欠發達地區的人均消費支出水平，確定相應的資助標準；完善研究生教育“獎、助、補、免”等多元資助體系，確保不讓一名優秀學生因經濟困難放棄深造；將研究生國家獎學金覆蓋面從在校生總數的5%提高到20%—30%。（本報記者 姚雪青）
雲南省教育廳廳長何金平代表
為農村留住好老師
要實現教育公平，必須均衡配置資源。如果農村沒有好老師，教育均衡就不可能實現。目前，雲南教師待遇城鄉差別較大，農村老師職稱晉級機會少，生活和工作條件也相對較差，導致許多農村老師流向集鎮或城市，甚至被迫改行。
因此，必須繼續較大幅度地提高西部農村地區特別是貧困、邊遠山區教師的待遇，通過加強國培計劃、增加崗位職稱設置、加大週轉房建設力度、提高工資待遇等方式，真正把更多教育資源向基層農村傾斜。同時，還要通過加快農村學校信息化建設來縮小城鄉差距，讓農村學生能與城裏孩子同步享受優質教育資源。（本報記者 胡洪江）
西安電子科大校長鄭曉靜委員
優先發展西部教育
優先推進西部大開發，首先要優先發展西部教育。建議將我國教育經費增量優先用於促進西部教育發展，將西部學校的生均撥款經費在現有基礎上提高10%—20%，調動和鼓勵地方政府加大投入的積極性。實踐證明，設立專項的初衷很好，但往往是即使體現了對西部的傾斜，西部高校實際得到的還是少，差距仍在不斷加大。建議對西部教育給予更大支持力度，經費用於內涵式發展、師資隊伍建設、高層次人才引進、改革試點等。（本報記者 董洪亮）
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