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學齡兒童按積分入學，標誌著戶籍與學位之間的聯絡開始有所鬆動，因此，這項舉措被不少人寄予了衝破戶籍藩籬的厚望。但是也有聲音認為，用積分形式對學生進行分門別類，並不科學。
這其中爭議最大的就是，按照深圳的積分入學政策，"有房"和"有戶口"在不同的區，分別享有不同類型加分的標準。以羅湖區為例，在該區，是否有住房成為積分最重要指標，由此引發公眾爭議。"積分入學"是否有"拼爹"之嫌？它在實施中對教育公平又將有何影響？
積分入學，簡單地講就是對深圳戶籍和符合深圳市就讀條件的非深圳戶籍的兒童實行統一的積分。並根據積分情況來排序，安排學位。積分由兩部分組成，一個是基礎分，另外一個就是加分，具體規定包括：申請人家庭戶籍類型、住房性質、入住時間、居住年限、社保年限等情況。而在此之前，深圳市的適齡學位申請人按戶籍、住房情況，簡單地分為ABCDE等幾大類，積分入學的出臺，弱化了戶籍的概念，這也不讓不少非深圳戶籍的家長安了不少心。但在此次出臺的辦法當中，有房和有戶口在深圳各區分別享有不同類型的加分標準，這也引發了公眾"學區房和戶籍"誰更重要的討論。蔣女士2003年就拿到了深圳戶口，並於兩年前在南山租了一套房，原本以為早租房在積分上會有優勢，沒想到，按照南山區的積分辦法算下來，其實沒有什麼優勢。
蔣女士：一家人在一個戶口本上，我們就有14分。房產的話我們還好是租了兩年多，兩年多的只能拿到8分。剩下的其他指標我們都是達標的，都是滿分。加起來我們只有53分，那別人非深戶的，只要有房產的，最低都能拿到70分，有的甚至拿到了95分，53分跟95分怎麼去PK？
記者採訪時發現，不少家長都有著蔣女士一樣的困擾，他們認為，積分入學對房產的偏愛，和"花錢買學位"方法並無區別。
家長1：就差房了，都是深圳戶口，就上不了這學，我覺得相當不公平。
家長2：政府還說在調控房價，這怎麼調？不是越催越高了嗎？
家長3：他們租房的一年、兩年以上的有分數，我住單位宿舍，沒有分多少年的，單位宿舍就4分，這樣就拉低了總分。
目前，深圳各區的積分入學政策各有不同，據了解，南山區從2008年就啟動了積分入學的框架政策，往年南山區的積分總分只有36分，但今年提高到了100分。深圳市政協委員、教育專家朱克恒表示，積分入學主要以學生的家長對深圳的經濟發展建設所做的貢獻為依據，這一點無可厚非，但衡量貢獻的指標，應該是綜合而多元化的。
朱克恒：比如說家長對經濟建設、文化建設、甚至科技方面的成就等各方面有一個綜合的平衡。過分重視房產的話，肯定會導致學位房的混亂，實際上最後就變成變相花錢買學位。
其實，仔細翻看深圳這次推出的"積分入學"政策，我們心中不免都會有這樣的小嘀咕：沒有一條政策直接與孩子相關，通篇都是房子、社保、工作等等，這積的真的是孩子的分嗎？
誠如政策制定者明確表達的，"積分入學"主要的是為了選擇目前這個城市"最需要的人"。但這樣今天為吸引高學歷者制定規則，明天為留住高投資者制定規則，無疑會傷害城市裏打拼多年的"拓荒牛"，讓一些低端就業者可能因為"積分無望"而離開。
沒有社會領域的平等，就沒有真正的教育公平。"積分入學"打破戶籍制度的藩籬值得鼓勵，但每一項加分都要顧及不同的利益群體，具體規矩更需細化。房子大，不代表貢獻大，一個城市需要高科技人才，但離了清潔工人照樣無法運轉。我們由衷地希望"積分入學"不要從打破一個舊的不公平，變成營造另一個新的不公平。
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