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卡米拉在講述關於外國人學漢語的笑話。（攝影 李鷐）
異國求學 感受文化差異
作為留學生來中國求學，姐妹倆自然對中國的教育有了許多觀察和切身體會。卡米拉說：“中國人和我們國家的人相比比較謙虛，80後和90後的人會比較依賴父母，父母會替他們做很多事情，不會讓他們自己做很多事，只會讓他們好好學習。我感覺這裡小學生的學習壓力太大了，跟我們國家的小學生相比的話，很辛苦。但是他們長大了之後會很有才藝，我很佩服他們的能力。”
卡米拉和娜婭在自己國家完成中學學業後來到中國。到了這裡，才知道上課需要演示ppt，這才自己學起來。除了教學介質有所不同，姐妹倆也感受到師生關係的細微差異：“在我們國家，老師在上課的時候是老師，但下課了就是朋友。但在中國感覺還是有一點距離。不管有多麼熟悉，還是有一點距離。”
關於這個，娜婭的看法是：在中國外國留學生較多，一個中國老師面臨的是來自不同國家的外國人，他們的文化和中國老師的文化也有差異，這些都融合在一起就會產生差異，所以會產生一點距離。
儘管如此，卡米拉還是表示，自己更喜歡在中國的狀態，因為中國人比較熱心，他們對外國人也很友好。當她們和中國同學一同上課的時候，老師會細心地照顧到她們在語言和文化方面的差距，在教學中給予她們特別的幫助。
娜婭回憶，兩個人剛來中國的時候，連“你好”也不會說，溝通困難時師生只能靠肢體語言交流，或者老師用圖片跟她們溝通。在學漢字的時候，姐妹倆把偏旁和筆畫想象成特殊的形狀背下來，有點像電線桿，有的像個冰箱，還有的好像個窗戶……
卡米拉說，上本科的時候，老師會專門給她們講解一些漢字的來源和字形變化，還有很多和漢字有關的有意思的故事，給她留下了深刻的印象。娜婭還記得，自己開始學中文時比較膽小，口語和聽力比較差，對自己記下來的漢字比較熟悉，其他的就不太熟悉。當時老師教她們“哪哪”，兩人知道“哪哪”是“在哪兒”的意思；老師又告訴他們，“哪哪”是客套話，這個姐妹倆理解起來就比較困難。她們還記得一個笑話，說的是一個外國人誇讚一個中國人說“你很漂亮”，那個中國人回答“哪哪”，於是，那個外國人就給他指道：“這裡，這裡”。
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