《何以為家》發人深省 什麼是健康親子關係？

　　《何以為家》海報

　　在《復仇者聯盟4》不斷刷新票房紀錄，幾乎沒給其他電影留下什麼生存空間時，一匹“黑馬”卻悄然誕生，這就是黎巴嫩電影《何以為家》。

　　這部原本幾乎沒有人看好的小語種電影，在“復聯4”的強勢排片之下，憑藉好口碑從狹小的夾縫中脫穎而出，成為廣州市場“五一檔”的最大黑馬。該片去年獲得戛納電影節評審團大獎，近日在國內上映後引起熱議，由影片故事所延伸出來的親子教育探討，在朋友圈頻繁“刷屏”。

　　市場：票房超出預期，“輕熟女”貢獻最多

　　由黎巴嫩女導演娜丁·拉巴基執導的電影《何以為家》上映9天票房超2億元，並以8.9分的評分登頂一週口碑電影排行榜首位，讓業內人士倍感驚訝。金逸院線總經理助理謝世明告訴記者，原本以為影片會與去年上映的《狗十三》的5000萬元票房持平，再好一點如《小偷家族》成功破億：“現在眼看著要奔著3億元而去，絕對是一匹大黑馬。”

　　以往一向被認為是商業片大票倉的廣州，這個“五一檔”也為這部頗具人文關懷的電影而帶來不俗的成績。根據貓眼電影數據，《何以為家》在五一假期位列廣州電影票房第二，而且是在假期首日排片、票房均為第三名的情況下實現了逆襲。

　　從觀眾畫像數據分析來看，《何以為家》在廣州的男女觀眾比例分別為43.6%和56.4%，超6成為白領階層。其中，25到29歲的“輕熟女”為這部電影貢獻最多票房。有院線經理告訴記者，五一期間，《何以為家》的售票情況超出他的預期：“還有觀眾主動前來詢問這部電影的排片。”

　　觀眾：影片喚起了我們的悲憫之心

　　《何以為家》去年在戛納電影節首次亮相，便獲得無數專業影評人的讚賞，最終獲得評審團大獎，隨後又獲得奧斯卡最佳外語片提名。在去年于上海電影節首映後，今年5月該片終於登陸國內院線。

　　這部被稱為“眼淚收割機”的電影講述了12歲的男孩讚恩，目睹著妹妹被父母賣掉，傷心與憤怒的他不僅接過照顧妹妹的責任，更將父母告上法庭，理由是“他們把我們生了下來，卻只管生不管養。”120分鐘的故事，觀眾目睹著小讚恩猶如在叢林裏孤獨掙扎的小獸，內心不斷受到衝擊與震撼，十足“虐心”。

　　影片在《復仇者聯盟4》大獲全勝的情況下獲得市場勝利，並且引起超高話題度。抖音平臺上，《何以為家》登上熱搜第一，朋友圈也“刷屏”不斷。

　　片中，導演拉巴基採取類似偽紀錄片式的真實質感，並且大量啟用非專業演員。飾演男主角讚恩的小男孩與角色身世相似，2004年出生於敘利亞的他， 8歲時舉家前往黎巴嫩，因為無法適應當地教育體系，只能斷斷續續接受一些家庭輔導，10歲起就開始打零工。真實的生活讓他的表演不著痕跡，多數是孩童的本能反應，那股柔軟又尖銳、充滿機智又令人心碎的性格展露無遺。

　　他皮包骨的身軀，在充滿複雜與欺騙的世界裏遊走，還要照顧比自己小的妹妹，性格中與年紀並不相符的機警、仇視與疲憊以剛剛好的比例，刻畫在他的臉上。那種情感的衝擊，讓不少觀眾頻頻落淚。廣州觀眾陳女士寫道：“他嫺熟遊走在危險的街頭，他老練的求生手段，這些令人嘆服的演技從何而來，最後心酸地發現這些不是演技，這就是他的生活。”

　　影片有著女導演獨有的細膩和人文關懷，尤其結局處小男孩終於露出的笑容，是殘酷現實裏女導演留有的慈悲。廣州觀眾劉小姐認為，影片的內容有煽情，但不賣慘：“因為是真的慘，而看完電影，卻喚起了我們的良知和悲憫之心。”

　　專家解析親子關係——

　　角色、邊界和模式

　　除了對主角的讚賞，《何以為家》所引發的教育問題也在電影之外引發熱議。

　　電影最戲劇性的一幕，出現在法庭戲，12歲的讚恩站上法庭狀告自己的親生父母，當法官問他為何而來時？他説：“因為他們生下了我。”在小讚恩看來，父母將他們生下，卻無法給他應有的教育、健康和愛，尤其當母親告訴自己，他又要“當哥哥”了，讓他再也無法控制住內心的憤怒，一句“我希望無力撫養孩子的人別再生了，我只記得暴力、侮辱”刺痛了無數觀眾的內心。

　　有觀眾認為，小讚恩與妹妹的父母在無力撫養和教育的狀況下依然不停生育，放任其他孩子孤獨地扛著生活的重擔，這種自私的行為實在讓人無法茍同：“為人父母，生而不養，何以為家？”也有觀眾表示，小讚恩的父母也是在同樣的環境下長大：“他們也是受害者，但並沒有自我成長，也不懂得該如何去做一對好的父母。”

　　電影中，讚恩一邊為了生活摸爬滾打，一邊滿嘴髒話，還學會抽煙，甚至有偷竊行為，這些都是缺乏正確引導的結果。而他身邊的成人，不是暴力教育就是不管不顧，甚至是欺騙，讓孩子小小年紀就身處危險世界。到底應該如何為人父母？親子教育應該注意什麼？這是《何以為家》留給觀眾思考的問題。

　　廣州向日葵心理諮詢中心創辦人，親子關係心理專家胡慎之在接受記者採訪時表示，所謂的親子關係分為三個維度，一是角色、二是邊界、三是模式。

　　首先，家長是孩子生命中的什麼角色？最初級是養育，就是給孩子提供一個基本的生活條件；再者是把撫養兒女當成一種親子責任；再深一級則是親子教育，這一層面的父母通常會考慮到孩子的培養，未來他們會成為怎樣的一個人，而這也需要父母給予更多的物質保障。也有一些家庭會搞混彼此之間的關係：“孩子需要照顧父母，充當著大人的角色。”第二，親子之間必須認清邊界，家長與孩子是兩個獨立的個體。第三，親子之間必須找到健康的相處模式。很多家庭裏，父母與孩子之間是控制與服從的關係，家長對孩子提各種要求，希望孩子滿足自己的期望。更有甚者則到達相互對立的關係。

　　而健康的親子關係，應該是把對方視為合作者：“我們是第一次做父母，孩子也是第一次當孩子，大家都有不足的地方，雙方一起投入時間、精力，共同促進成長。”胡慎之説，在很長一段時間裏，很多家長對好孩子的定義是乖、聽話：“説白了就是不給自己找麻煩，然後滿足自己的期望。很少家長會重視孩子給自己帶來的快樂，意識到他們其實是我們生命的一種延續。”

　　胡慎之還談到，從小缺愛、長時間被冷落的孩子，長大後可能會形成自卑的情緒，認為自己就像父母嘴裏的那樣：“沒有任何價值”。其次是感覺到不安全感，對這個世界加以防備，甚至變得冷酷無情，終其一生都在尋找失去的童年，糾結著“為什麼那個被打的孩子會是我？”而中國傳統的教育思維有一句老話，“棍棒底下出孝子”，長期採用暴力，會激發孩子的恐懼，很多矛盾，其實就是從恐懼開始。

　　胡慎之強調，真正的溝通，必須建立在雙方意識到對方互為獨立個體，願意互相尊重，願意允許對方與自己意見不同，並在此基礎上展開平等對話。（廣州日報全媒體記者 黃岸）