原標題：四川推動教師減負工作制度化 每校每學期各類進校園活動不超過6次
近日，四川省教育廳印發《關於進一步減輕中小學教師非教育教學負擔若干措施的通知》，推動教師減負工作制度化、常態化、長效化，確保教師主責主業回歸教育教學。
《通知》明確，嚴控行政事務與進校園活動，建立省、市、縣三級教育主管部門發文與教師減負一致性評估機制，將是否增加教師非教育教學負擔和超出教師職責範圍工作作為發文前置審核內容；要求不得隨意設置創建示範、“一票否決”和簽訂責任狀等事項，嚴禁以調研、評估、指導等名義變相開展檢查，不得以留痕資料作為評價依據；在社會事務進校園方面，實行“白名單+提級管理”雙保險，未列入“白名單”事項原則上不得進入，每所學校每學期各類進校園活動不得超過6次，對市縣進校園事項進行提級管理。
《通知》強調，優化人員管理與數字化應用。其中，聚焦借調、值班兩大痛點，明確要求上級機關、單位原則上不得借調中小學教師，不得以工作專班、跟班學習、交流鍛鍊等名義變相借調；法定節假日、週末、寒暑假等無學生在校期間，原則上不安排專任教師值班值守。在數字化應用上，強調精簡數據填報，統籌推進“一網統管”“基層一表通”。
《通知》提出，要完善權益保障與監督問責的機制。教師權益保障重點關注“課後服務”與“培訓管理”。鼓勵安排教師實行“彈性上下班制”，探索“時間銀行”等彈性工作模式，不得將課後服務情況與教師職稱評定、評優評先等硬性掛鉤。
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