正在央視一套播出的《大考》以2020屆高考生為主角，在多組家庭群像的交叉講述中，呈現了一場屬於學生，更屬於全社會的“大考”。“00後”一代的青春成長、家庭樣態，引發了觀眾的情感共鳴。《大考》導演沈嚴、總編劇聶成帥接受本報記者採訪，講述起電視劇臺前幕後的熱點話題。

　　劇本

　　靈感來源於“一字馬”照片

　　《大考》以一座城市、兩所學校、多位師生、幾戶典型家庭為承載，講述了2020年春節前夕，突如其來的疫情讓金和縣高三學生的學習生活徹底改變，一場“大考”拉開序幕……《大考》劇情的最大特點是打造了多樣化的家庭關係，將各具特色的家庭圖鑒搬上熒屏。

　　據導演沈嚴介紹，《大考》的創作靈感來自於2020年高考結束後，一名學生衝出考場跳“一字馬”的照片，由此生發出這部戲的命題——關於教育，關於高考，關於2020年的特殊高考。主創團隊思路很明晰：拍改變無數家庭命運的高考，也拍特殊時期被許多人重新思考的家庭關係、親情關係、師生關係以及素昧平生者之間的關係。《大考》主創團隊沒有選擇熒屏常見都市題材路線，而是將拍攝地定在安徽黃山歙縣，聚焦影視作品鮮少關注的縣城高考故事。

　　總編劇聶成帥告訴記者，《大考》中的家庭生活、學校生活，故事的基礎都不是憑空編造的，在寫劇本前，編劇和主創團隊採訪調研了兩年多時間。劇中的幾組考生家庭，都是在縣城中學比較有特色的家庭。

　　主題

　　深入挖掘全新家庭樣本

　　《大考》和目前熒屏上的青春家庭劇最大的不同，就是以全新的家庭樣貌，呈現了別有意趣的衝突。劇中，在考生周博文家，傳統的父子人設發生了調換，父親周美仁（王驍飾）本質善良、怯懦，有點愛撒嬌，但同時又不負責任、自認“廢柴”，整日沉迷遊戲。學霸兒子周博文（胡先煦飾）為了能讓母親輕鬆一些，不得不與父親鬥智鬥勇，想盡辦法逼周父出去工作。電視劇通過具體而微小的日常生活視角，展現了“像父親一樣的兒子，像兒子一樣的父親”的特殊戲劇情景，讓有共鳴的觀眾感同身受，仿佛穿睡衣打遊戲的“爸爸”就是自己身邊的人。

　　在導演沈嚴看來，這組家庭人物的戲劇衝突和情節設置，看似搞笑滑稽、本末倒置，但它又是真實存在的，代表了一部分家庭的現狀。在電視劇創作階段，沈嚴、聶成帥和主創團隊一起探討劇本時，意識到這批“00後”考生的父母多是70後或者80後，這种家庭年齡構成和之前有關高考家庭的講述完全不同，劇情由此做了巨大的改變和調整。

　　總編劇聶成帥透露，在《大考》中設置一個遊戲迷父親的家庭，是因為從創作初始他們就發現，在小城鎮存在一些女同志養家，男同志好逸惡勞的情況，這種現象需要被大家看到。沉迷遊戲則是一個有代表性的新情況，周美仁恰好是2000年前後第一批接觸網絡遊戲的成年人。聶成帥認為，打遊戲不是一件錯誤的事，只打遊戲影響工作生活才是問題，“我們應該討論它，給某些迷茫的人提供一個方向。”

　　劇情

　　戲劇衝突融入“00後”特徵

　　留守兒童在很多影視作品裏都有所表現，而總編劇聶成帥在走訪中發現，這一批“00後”子女的家庭，很多已是非獨生子女家庭，為了符合時代特徵，《大考》中設置了一個姊妹家庭，把非獨家庭和留守兒童話題融合在一起。

　　劇中，考生田雯雯（李庚希飾）從小就一個人留守在家，她的父母帶著小女兒常年在武漢做小商品生意，兩個孩子被差別對待，戲劇衝突由此形成。無論是家中遇賊，還是生病高燒，懂事“過頭”的田雯雯對父母總是報喜不報憂。但未被表達的情緒不會消失，在與母親的一次爭執中，長期自我壓抑的田雯雯終於一股腦兒將心中的委屈、不滿宣泄出來，一句“我最討厭的詞就是懂事”，讓觀眾看到一個留守孩子與眾不同的成長。

　　隨著疫情來襲，《大考》中每個家庭的生活徹底改變，原有的矛盾更加激化。在年輕一代經受考驗的同時，家長也在生活被打亂後的不斷碰撞中，發現自己的缺失和不足，矛盾重重的家庭有了改觀。

　　表演

　　素顏出演打造紀錄片質感

　　《大考》中還設置了教育風格不同的兩所學校，塑造了鐵腕治校、狠抓成績的一中校長王本中（王千源飾），為人開明、幽默風趣的四中老校長史愛華（陳寶國飾），表達了教育理念的碰撞和對高考制度本身的探討，突顯出更具廣度的作品視角。談到劇中兩位校長的角色塑造，沈嚴導演説，陳寶國對人物的內心揣摩和細節塑造都很到位，拍攝期間的表演狀態也一直非常穩；王千源以往多是演硬漢角色，這次他對校長角色的詮釋不僅貼近人物本身，同時也讓這個校長更具有個人魅力。

　　《大考》的基調偏寫實，形成了整部作品的紀錄片質感，沈嚴導演透露，為了畫面保有真實感，劇中演員基本都是素顏出演。生活化的表達讓人感到十分真實，總編劇聶成帥表示，《大考》人物對白以溫情真實的臺詞風格為基礎，加入幽默風趣的情節和臺詞調節氣氛，構成了讓觀眾倍感親切的溫情表達。 （記者 邱偉）