近日，教育部與貴州省聯合印發的《關於建設技能貴州推動職業教育高品質發展的實施意見》(以下簡稱《意見》)指出，把新型工業化、新型城鎮化、農業現代化、旅遊産業化作為主攻方向，加快建設“社會重視技能、人人想學技能、處處可教技能”的技能型社會。

　　近年來，貴州不斷優化職業教育類型定位，持續深化産教融合、校企合作，加快構建現代職業教育體系，進一步培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，賦能高品質發展。

　　增強職業教育適應性

　　今年6月畢業進入中國鐵路昆明局集團有限公司工作的況金林已是中老鐵路幹線上的一名副司機。他是貴陽職業技術學院中老鐵路人才儲備班的畢業生。儲備班共有50名同學，主要從事機車乘務和機車檢修等工作。

　　中老鐵路今年12月3日正式開通運營。早在2019年3月，貴陽職業技術學院就與中國鐵路昆明局集團有限公司聯合組建中老鐵路人才儲備班，提前培養、儲備一批既掌握鐵路專業知識，又能夠運用老撾語履行鐵路崗位職責的複合型技術技能人才，以滿足中老鐵路開通運營需要。

　　當前，職業教育培養的技術技能型人才要適應經濟社會發展的需求已成為共識。“職業教育如果不與市場掛鉤，永遠沒有出路。”貴州省教育廳黨組書記、廳長鄒聯克説，服務“四化”靠人才，而技能人才特別重要。要做好職業教育強省工作，補好短板、揚好長板、固牢底板、造好樣板。

　　讓人人都有出彩機會

　　近年來，全省各職業院校瞄準技術變革和産業優化升級，積極推進産教融合、校企合作，促進教育鏈、人才鏈與産業鏈、創新鏈有效銜接，在推動學生更有品質更充分就業的同時，為全省高品質發展提供了堅實技術技能人才支撐。

　　産教融合校企雙主體模式讓辦學內涵更加豐富。2019年7月，貴州交通職業技術學院與通源集團合作開設汽車噴塗專業“現代學徒制”班，通源集團投入10萬元經費，支持開展相關技能訓練，並提供國際一流的考核標准考評培養效果。該學院黨委書記張靜説，國家和省出臺一系列政策，鼓勵企業利用資本、技術、知識、設施等要素參與校企合作，進一步豐富了高職院校辦學內涵。

　　産教融合應圍繞“産業鏈”佈局“專業群”。貴州輕工職業技術學院機電工程系聚焦恒力（貴陽）産業園人才需求，積極推進專業結構調整，針對性地開設“輕紡專業訂單班”，培養企業急需人才，有效提升了産業鏈供應鏈的現代化水準。該學院副院長何亞平説，今年來，該院結合全省“一二三四”總體思路，和更多企業産業深度融合，努力為貴州培養各類急需的技術技能人才。

　　彌合教育與生産鴻溝

　　産教融合是建設現代職業教育體系的重要途徑。何亞平説，希望更多企業參與進來，一道推動校企融合邁上新臺階。

　　何亞平的希望也是高職院校發展面臨的一大困境——儘管産教融合、校企合作在提升學生有品質就業，保障産業發展所需的技術技能人才儲備等方面發揮著重要作用，但産教融合“合而不深”，校企合作“校熱企冷”的難題亟待破解。

　　《意見》提出，從打造立體化産教融合示範性工程、推動特色産業學院體制機制創新、建立西部産業人才供需研究與發佈機制三個方面，在政策、機制等板塊為職業院校和企業找到更多切合點，推動産教融合、校企合作走向更深層次，彌合教育與生産之間的鴻溝。

　　根據《意見》規劃，到2022年，貴州通過試點佈局要建設1個以上産教融合型城市，建設培育5個以上在全國具有廣泛知名度和影響力的産教融合聯盟，培育50個以上産教融合型試點企業，創建10個以上集聚全省高素質人才和高新技術産業的産教融合示範基地，建成20個以上裝備水準國內一流、産教深度融合的工程項目（實驗實習實訓基地）。到2025年，全省要建成5個混合所有制或股份制二級産業學院。

　　此外，《貴州省支持職業教育發展的若干措施》中也提到，要實施“黔匠”培養工程，每年定向培養輸送8萬名技術技能人才，開展相關職業技能培訓20萬人次，為貴州黔系列産品——黔酒、黔茶、黔銀、黔繡以及黔菜提供數量足、品質高的技術技能人才支撐。（貴州日報天眼新聞記者 袁航）