今年以來，在安順市委、市政府的領導部署下，安順市轉變師德師風和提升教學能力專項行動啟動。

　　“大抓教育、抓大教育的責任感明顯增強，鑽研教育、專心教學的緊迫感明顯提升，爭當先進、爭做模範的光榮感明顯提高，在教言教、在師言師的使命感明顯轉變，交出成績、交上答卷的成就感明顯彰顯。”10月18日，安順市轉變師德師風和提升教學能力專項行動總結暨常態化推進工作部署會召開，充分肯定了“兩個專項行動”啟動以來取得的成效。

　　4萬餘名教育工作者參與

　　旌旗號令一齣，各級聞令而動。

　　2月25日，安順市轉變師德師風和提升教學能力專項行動啟動。一場覆蓋安順市9個市、縣（區）教育行政部門、697個黨組織、1357所學校、4萬餘名教育行政幹部和教職工的專項行動，在全市教育戰線深入開展起來。

　　普定縣第四小學校長楊文艷是當地教育系統有名的行家裏手，專項行動啟動後，她的工作更加忙碌。依託專項活動契機，秉持“給孩子一個出彩的童年”辦學理念，楊文艷帶領全校教職工全方位提高教師師德水準和業務能力，構建豐富課程體系，全力推動“五育”並舉。

　　在安順，像楊文艷這樣的新時代教育築夢人還有很多。以楊文艷等為代表的校長教師，激勵著全市4萬餘名教育行政幹部和教職工投身專項行動，努力建設高素質專業化教師隊伍：

　　——全市各級各類學校組織開展了“學先進、學榜樣、學模範”主題活動，利用宣傳欄、新媒體等形式，大力宣傳新時代廣大教師愛崗敬業、甘於奉獻、改革創新的新形象。

　　——全市組織召開了學習先進典型教育會議794場，其中，普定縣評選出“普定最美教師”，關嶺自治縣開展“我身邊的先進典型”評選活動，形成“榜樣在身邊、人人可學可做、向先進典型對標看齊”的良好氛圍。

　　教學能力系統提升

　　“這次專項行動系統性強、涉及面廣，老師們都鼓足幹勁，全面提升教學能力和專業素質。”平壩一中教師彭黎明説，出色完成本職工作，努力做一名幸福的老師，教出幸福的學生，成為他和同事們最大的心願。

　　為保證專項行動出實招、見成效，安順市、縣（區）兩級均成立專項行動工作領導小組，統籌推進專項行動有序開展。市級層面組織開展了學校常規管理、教育教學管理、教研教改三場專題講座；各縣區、各學校結合實際制定工作方案，積極推進“夯實常態課、聚焦優質課、打造精品課”三個課堂建設，在教師隊伍中大力開展“一師一優課”“一師一幫扶”“一師一教研”等“1+N”系列活動。

　　紫雲自治縣開展了“一週寫一篇鋼筆字、一月做一份畢業卷、一學期讀一本教育專著”和舉辦教師技能展演“三個一”活動；經開區舉辦了教師基本功大賽；黃果樹旅遊區開展了名師示範思政課研修及線上培訓等……

　　專項行動期間，安順市還印發了《專項行動學習教育文件彙編》《專項行動應知應會手冊》，發放至全體教師手中。各級各類學校通過個人自學、集中研討、專家輔導、專題培訓、線上教師培訓平臺等形式學習政策文件、理論知識，按要求分學段學習了必學內容。

　　一系列組合拳，進一步加強了全體教師的理論武裝和業務素質，推動教師隊伍的教學能力和水準得到進一步提升。

　　長效機制持續培養

　　從“大姐姐”到今天的“胡媽媽”，西秀區蔡官初級中學教師胡生瓊在班主任的工作崗位上堅守了19載。胡生瓊坦言，自從專項行動啟動以來，幹好事、幹成事的氛圍愈加濃烈，大家你追我趕、力爭上游，紛紛以時不我待的念頭搞好教學、鑽研業務。

　　安順市開展轉變師德師風和提升教學能力專項行動，直面突出問題，探索建立長效機制，確保在師德師風、教學能力、教育管理、“三名工程”等方面取得突破。

　　建立長效機制，正是安順市啟動此次專項行動，推動教育高品質發展，加快建設教育強市，努力鍛造一支“政治過硬、師德高尚、業務精湛、素質優良”的教師隊伍的題中之義。

　　與此同時，市專項行動領導小組辦公室召開了14次專題會議，建立相應的工作制度，深入學校和教師隊伍中，開展督查指導暨評估驗收工作，把“評估驗收”貫穿“專項行動”的始終，堅持學習不認真不放過、查糾不具體不放過、整改不徹底不放過、驗收不合格不放過。

　　重在日常、重在全員、重在全程，通過強化教育引導、查處違規行為、建立長效機制等舉措，安順各級教育系統“身邊好老師”越來越多，教師隊伍師德師風和教學能力顯著提升。

　　安順市將持續抓好師德師風建設，持續抓好教育教學能力提升，切實加強對推動專項行動常態化工作的組織保障，真正把“兩個專項行動”辦成黨委政府放心工程、人民群眾滿意工程、教育行業品牌工程。（貴州日報天眼新聞記者 向淳 向瑩）