原標題：“點石成金”向下紮根 “光影圓夢”向陽而生 湖北省社科聯《大學之道》第四季開播 描繪新時代青年學子奮鬥群像　　

　　金秋九月，由湖北省社會科學界聯合會傾力打造的國內首檔大學生立德成長紀實節目《大學之道》第四季，在央視頻等主流媒體平臺陸續播出。該片以“為誰培養人、培養什麼人、怎樣培養人”為核心議題，聚焦湖北高校的優秀學生團體，用青年學生第一視角講述他們正在親歷的成長故事，展現新時代中國大學生的精神風貌與高校育人實踐成果，深刻詮釋湖北社科領域的精神底蘊，為“大學之道”注入了新的時代內涵。

　　向下紮根：艱苦跑道上演“青春逆襲”

　　大國競爭日趨激烈，以稀土為核心的關鍵礦産爭奪，是關乎國家戰略安全與發展潛力的重要較量。一方面，國家戰略急需專業人才，另一方面，艱苦行業面臨人才“斷層”，未來誰來接棒？以礦業為代表的“冷門專業”，呼喚新時代大學生為國破題。

　　《大學之道》第四季開篇之作《點石成金的搖籃》，將鏡頭對準了武漢工程大學興發礦業學院一群積極向上的熱血青年，講述他們樹立遠大理想、克服重重困難，用心用情學好專業知識，用實際行動把論文寫在祖國大地上的勵志故事。

　　礦業作為工業基礎的重要組成部分，卻是專業招生的“困難戶”。數據顯示，當年進入該院學習的180名新生中只有5人為第一志願，97%是調劑生，很多人説得知錄取這個專業時感覺“天都塌了”，礦業人才培養面臨嚴峻考驗。

曾書航克服種種困難做科研，在全國嶄露頭角。

　　資源循環科學與工程專業的曾書航，從最初的不適應，到在班主任引導下投身礦業專業研究，克服實驗中的種種困難，終於找到了專業價值，等到有條件轉專業的時候也主動放棄了。隨後一路“開挂”，從校級獎項到省級獎項，最終獲第九屆全國大學生生命科學競賽全國一等獎，並保送到了清華大學。

　　安全工程專業的周唯一，曾因“專業不適合女生”而想要放棄，但她憑藉一股“不服周”的倔強，發揮了自己細緻耐心的優勢，成功開發出一套基於神經網絡模型的礦工異常行為檢測方法，並取得國家專利，為礦山安全生産貢獻了新方案。

　　這些蛻變背後，是立德樹人的“點石成金術”。武漢工程大學興發礦業學院院長何東升介紹，該院課程體系緊密對接湖北省51020現代産業體系，科研項目與國家戰略密切接軌，創新的黨課形式讓愛國情懷與專業自豪感在學生心中紮根……

　　在這裡，學生們看到的、聽到的、感受到的是礦業如何撐起“大國重器”，自己將守護人類文明的精神礦脈。這正是湖北高校響應時代號召、培養國之所需棟樑的證明，也是湖北人文社科精神中堅韌不拔、敢為人先特質的生動體現。

　　向陽而生：實踐導向示範“産教融合”

　　除了“向下紮根”，《大學之道》第四季還有像《導演自己的大學夢》這樣“向陽而生”的精彩。第二集以武漢設計工程學院成龍影視傳媒學院為背景，生動展示了“産教融合”模式如何讓青年學子的熱愛與才華在光影産業鏈中找到精準落點。

　　曾書航克服種種困難做科研，在全國嶄露頭角。

　　資源循環科學與工程專業的曾書航，從最初的不適應，到在班主任引導下投身礦業專業研究，克服實驗中的種種困難，終於找到了專業價值，等到有條件轉專業的時候也主動放棄了。隨後一路“開挂”，從校級獎項到省級獎項，最終獲第九屆全國大學生生命科學競賽全國一等獎，並保送到了清華大學。

　　安全工程專業的周唯一，曾因“專業不適合女生”而想要放棄，但她憑藉一股“不服周”的倔強，發揮了自己細緻耐心的優勢，成功開發出一套基於神經網絡模型的礦工異常行為檢測方法，並取得國家專利，為礦山安全生産貢獻了新方案。

　　這些蛻變背後，是立德樹人的“點石成金術”。武漢工程大學興發礦業學院院長何東升介紹，該院課程體系緊密對接湖北省51020現代産業體系，科研項目與國家戰略密切接軌，創新的黨課形式讓愛國情懷與專業自豪感在學生心中紮根……

　　在這裡，學生們看到的、聽到的、感受到的是礦業如何撐起“大國重器”，自己將守護人類文明的精神礦脈。這正是湖北高校響應時代號召、培養國之所需棟樑的證明，也是湖北人文社科精神中堅韌不拔、敢為人先特質的生動體現。

　　向陽而生：實踐導向示範“産教融合”

　　除了“向下紮根”，《大學之道》第四季還有像《導演自己的大學夢》這樣“向陽而生”的精彩。第二集以武漢設計工程學院成龍影視傳媒學院為背景，生動展示了“産教融合”模式如何讓青年學子的熱愛與才華在光影産業鏈中找到精準落點。

　　最近各大院線熱播的電影《捕風追影》，就有以陸欣怡為代表的成龍影視傳媒學院在校學生組團參與攝製實踐，受到製片方的高度認可。作為導演的陸欣怡，在參與大電影製作的空余時間，將攝影、戲文、美術、表演等不同專業領域的大學生凝聚起來，自創新影片《玉米地上的婚禮》。而《導演自己的大學夢》就是用故事紀實的手法，記錄了這部新影片從開機到殺青的全流程。

　　陸欣怡在與團隊的磨合與碰撞中提升了溝通與統籌的能力；負責道具的邵饒堂在有限的預算內，通過“做舊”等手法，精心復刻出具有年代感的場景；負責調色的段祥富在興趣驅動下，自發鑽研，于光影的細微之處錘鍊影片質感……

《導演自己的大學夢》記錄陸欣怡導演影片全過程。

　　這不僅是一次作業，更是一場模擬真實行業的全面演練。其背後，是該院圍繞影視工業全流程搭建的實踐平臺和直面市場的勇氣。在電影工業高度發達的今天，如何培養市場真正需要的人才？該院要求學生們在校認真學習理論知識，大膽嘗試作品創作，更是創造了很多進入一線商業大片劇組學習的機會。

　　武漢設計工程學院成龍影視傳媒學院執行院長楊恒表示，對影視傳媒創作者而言，在學生時期就能直面市場的批評與檢驗，是成長最好的方式。這種以實踐為導向的教育模式，讓學生們擺脫了“唯分數論”的單一評價體系，在實戰中明晰方向，為文化産業的繁榮儲備了活力滿滿的後備軍。

　　向遠而行：社科普及賦能“支點建設”

　　從立德樹人到就業創業，從科技創新到體藝育才，從人文理想到志願服務，《大學之道》第四季系列紀實故事片一共7集，將徐徐展開一幅幅鮮活的青春群像，共同構成了新時代湖北高校大學生飽滿的精神風貌，是湖北省人文社會科學人才百花齊放、創新富有活力的生動縮影。

　　湖北省社科聯相關負責人表示，當前，全省社科界按照“3355”社科工作總思路，以社科普及工作擴面工程等五大工程，為之賦能助推“支點建設”。其中，《大學之道》這一社科普及品牌，生動展示了當代大學生的責任與擔當，以春風化雨、潤物無聲的方式，鼓舞著湖北青年學子們在推進中國式現代化實踐與助力湖北“支點建設”中挑大梁、當主角。（記者 王宇 通訊員 曾智）