原標題：完善雙創教育機制 強化創新人才培養 河南工業職業技術學院雙創工作再結碩果

　　河南工業職業技術學院創建於1973年，是河南省國防科技工業系統唯一一所高等職業院校。同時也是國家骨幹校、國家優質校，中國特色高水準高職學校和專業建設計劃建設單位,是國務院表彰的“全國就業工作先進單位”。近年來，學校堅持將創新創業教育融入專業人才培養全過程，著力在課程、師資、平臺、競賽、孵化上下功夫，形成了良好的“雙創”教育運行機制，雙創工作再收碩果。

　　構建全程化“雙創”教育課程體系

　　學校構建了“通識類課程+專創融合類課程+專題實踐培訓類課程+特色精英拓展類課程”，“專創融合”的四模組遞進式課程體系。面對全體學生通過線上線下開設“雙創”必修課程，進行通識教育；在50%以上專業開發“專創融合”類課程，開展“雙創”實踐活動；對有創業意向的學生開《創業實務》等培訓類選修課程；對入選創業“精英班”的學生開SYB等提高類課程。近3年來，學校有8230名學生獲得GYB、SYB培訓證書，開發專創融合課程56門，受益學生達2.3萬餘人。

“專創融合”四模組遞進式課程體系

　　打造“四能型”雙創師資隊伍

　　通過校內培養和校外選聘，形成了一支優秀的“雙創”師資隊伍。一方面在校內選拔培養集專業教學能力、“雙創”指導能力、專創融合課程開發能力、項目孵化服務能力於一身的專兼結合的“四能型”師資隊伍，通過政策激勵，目前，學校有創新創業教師38人，其中專職8人，高級創業諮詢師、創業指導師14人，具有SIYB講師資格34人，創業實訓指導師8人。另一方面，聘請校外創新創業導師40名，包括國家級創業講師、企業高管、高校創業導師、科技和人資專家等。形成了專兼結合、內外兼具的優秀師資隊伍，對入選校級平臺的項目實現一對一指導。

“四能型”雙創教育師資隊伍

　　搭建“1+N”雙創教育實踐平臺

　　學校成立創新創業學院，統籌學校“雙創”教育，著力打造“1+N”兩級“雙創”實踐平臺。“1”是一個校級實踐平臺——南都眾創空間，已取得法人資格，具備教育培訓、實踐指導、項目孵化、政策諮詢、基金扶持、技術支撐和相關配套支持等服務功能，為學生提供優質的“雙創”指導服務，每年投入60萬元項目扶持資金，重點培育項目50個。近3年有192個創新創業項目入駐，64個項目孵化成功。“N”是校內外二級創客空間和實踐平臺，一方面依託學校的重點實驗、工程中心、大師工作室、二級院係各類技術平臺，建設了33個“專創融合”的二級學院創客空間；另一方面，與地方政府部門和企業的創業大街、眾創空間深度合作，建立校外創新創業實踐平臺15個。這些創客空間和實踐平臺可為全校60%的學生開展“雙創”實踐活動。

學校南都眾創空間

　　開展“四級”雙創競賽活動

　　學校建立了“二級學院、學校、省、國家”四級創新創業競賽組織管理體系，形成了激勵機制。以“互聯網+”大學生創新創業大賽為引領，組織學生參加各級各類雙創大賽。二級學院層面，要求參賽學生全覆蓋，營造了濃厚的創新創業氛圍，激發了學生的創新精神和創業激情；校級層面，通過大賽遴選一批高品質的專創融合型項目，進入校級眾創空間進行培育孵化，提供經費支持，重點打造備戰省賽、國賽；對於參加省賽、國賽的項目，學校“雙創”學院統籌服務，整合校內外資源，精心打磨，並對獲得省賽、國賽獎項的選手和指導教師給予重獎。

河南省第七屆中國國際互聯網+大學生創新創業大賽決賽團隊合影

　　企業化管理孵化優質項目

　　在創新創業教育中，創新是靈魂，創業是載體，教育是根本，學校的根本目的是培養學生的創新精神、創業意識和創新創業能力，而不僅僅是幫助學生開幾個公司。但是，對於有商業意願和創業訴求的學生來説，如何更好地進行項目孵化，也是雙創教育目標之一。近3年來，學校畢業生創業率達到4.1%，為了打通創業孵化“最後一公里”，學校創新創業中心成立了管理運營團隊和運營公司，制定了嚴格的孵化準入、考評和退出機制，一站式解決企業日常運營、市場推廣、技術諮詢、投融資、財務管理等問題，加速推進孵化項目的落地，提高了創業成功率。

學生創業項目受到地方領導關注

　　好機制帶來好成績，近三年，在校生榮獲國家各類創新創業類大賽獎項54項，省級以上獎項125項，其中獲中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽銀獎、銅獎各1項；學校的“南都眾創空間”被認定為省級大學生創新創業實踐示範基地；教改項目“創新創業教育課程體系建設的研究與實踐”，榮獲河南省2019年教學成果一等獎；今年，學校在河南省中國國際互聯網+大學生創新創業大賽中榮獲一等獎的項目《傾斜攝影實景三維國土規劃設計系統--讓土地整治不再難》正在全力備戰國賽，期待學校再創佳績！（文圖：王仁偉）