“同學們，今天我們走進了好想你健康食品股份有限公司的凍幹車間，剛才在參觀車間的過程中，你們都發現了哪些創新元素？”

　　“紅棗凍幹技術”“紅棗去核”……

　　同學們在課堂上爭先恐後地述説著自己發現的創新點。

　　這是河南機電職業學院的一堂“道德與法治”課，教學內容是“以改革創新為核心的時代精神”。思政課教師梁曉東帶領電子商務專業的同學們走進企業一線，品紅棗、看生産、談創新、話未來。同時，課堂上還邀請了企業研發工程師趙總給同學們講述公司一個個技術創新和銷售創意，講述公司董事長石聚彬艱苦創業、持續創新的故事。梁老師由點到面、由淺入深，從紅棗企業的創新發展，引導同學們分析電商行業的創新變革，探究國家偉大工程背後的技術創新，使同學們明白了創新不僅是國家興旺發達的不竭源泉，而且是企業生存的根本和個人發展的方向。

　　在河南機電職業學院，像這樣的思政課堂還有很多。職業院校最大的現實就是産教融合、校企合作，要用好合作企業的思政育人資源。學校將思政課堂設在企業生産線上、企業黨建館裏、文化墻邊，同時邀請企業高管、勞模工匠、優秀員工等走進課堂、深入學生、參與課堂活動。

　　夢舒雅服裝學院的邸貞老師，是河南省技術能手、河南省勞動模範，同時也是夢舒雅服裝學院的一名專業課教師和德育導師。無論課上還是課下，邸老師始終與學生們在一起，生産線上教技術，思政課堂講育人，課餘生活做朋友。邸老師走進鄢雪麗老師的思政課堂與同學們一起探討“勞模精神”，他告訴同學們：“做事情要有信仰、有情懷、有目標。我這幾十年就做了這一件事情，一直堅持下去，努力地做，日積月累就比別人做得好。”

　　學生李雍正説：“邸老師給我們講了很多做人做事的道理，講了服裝人的職業素養要求，讓我們明白了做人跟做衣服一樣，要認認真真、端端正正，我將來就想成為他那樣的人。”

　　創新設置“思政專員”

　　“思政專員”是河南機電職業學院創新設置的一個思政工作崗位。學校選派優秀思政工作者作為思政專員赴二級學院統籌開展思政教育教學改革，協同推進思政課程和課程思政建設，創新開展思政工作，形成思政育人合力。

　　孫林晚是一名思政專員。3年前學校啟動思政課改革，孫老師作為學校首批思政專員被派駐到機電工程學院。孫老師説：“剛來機電工程學院時，迎面而來的各種工作讓我措手不及，思政課和專業課怎麼結合？學校思政教育和企業思政教育怎麼開展？我沒有什麼經驗，不知道工作該怎麼做，感覺任務很重、壓力很大。”

　　但是3年的歷練成長，讓這位90後的小姑娘快速成長起來。她不僅承擔思政課教學工作，而且參與到學生學習生活、課外活動和企業實踐中，與學生同吃、同住、同實踐，做到“學生走到哪，思政課講到哪，思政工作做到哪”；她創新開展思政工作，基於學校合作企業富士康的實際，將黨建和思政工作相融合、思政課教學和學生管理相融合，形成了思政工作品牌。

　　2022年4月，孫老師因3年思政專員工作考核優秀，晉陞為二級專職思政專員，其獎金在行政工勤人員津貼基數上提高0.2個百分點。孫老師説：“從事思政專員工作以來，我的教學、科研、管理等各方面能力都得到了提高，學生們更喜歡聽我講的思政課了，我也能更深入地了解學生，及時解決他們思想困惑和現實困難，成了他們的‘知心小姐姐’。”

　　李光遠老師是設計學院的一名思政專員，是一位具有美學專業背景的老師，他將美育融入設計專業，帶領設計專業的同學們開展美育特色活動，組建了思政課教師、專業課教師、輔導員、企業導師于一體的“融合型”教學團隊。他參與到“産品開發設計”教學團隊中，與專業課教師一起探索産品設計專業的思政元素，以“鹽溶于水”的方式在專業課中融入思政元素。2021年教學團隊獲得省級課程思政立項，李老師也被評為省級課程思政教學名師。

　　李老師説：“思政專員走進二級學院，與專業課教師、輔導員、企業人員一起工作，取長補短、相互交流、共同成長，我在團隊中收穫很大。”

　　打造“一院一品”思政樣板間

　　“民族崛起夢想，産業自強興邦。為國匠心樹人，智慧勇於擔當……産學研創一條龍，知行精忠聚線場……”

　　一陣陣鏗鏘、嘹亮的歌聲，從河南機電職業學院一間教室中傳出來。這是學校智慧工程學院創編的院歌。

　　“院歌《智慧令》是學校文化和企業文化融合的産物，目的是增強學生對企業的認同感，對專業的自豪感和自信心，對學院的榮譽感和向心力。”智慧工程學院黨總支書記李仁強説。

　　“我們在軍訓的時候，就開始學習院歌，學院每個人都會唱，每當唱起這首歌，我就會覺得無比振奮，每次都讓我熱血沸騰，激勵我練好本領，技能報國。”智慧工程學院2021級學生霍振宇説。“當我們遇到一些重大的事情或者遇到一些困難時，老師就會帶領我們一起唱《智慧令》，激勵我們不怕苦、不怕累，堅持不懈，戰勝困難。”

　　智慧工程學院將校企文化深度融合，培養了一批又一批有理想信念，有責任擔當，對企業高度認同的高素質技術技能型人才。

　　在河南機電職業學院，每個二級學院都有不同的合作企業，都呈現不同的校企文化融合。汽車工程學院與宇通客車股份有限公司合作，形成了獨特的“汽車人”文化，在宇通數十年積澱形成的獨具特色的企業文化基礎上，汽車學院充分利用這一資源，把企業文化融入到學生培養工作中，讓學生了解企業文化、樹立工匠精神、明確未來方向；也讓學生在學習感受企業文化的過程中，也逐漸對企業産生了認同感和歸屬感，從而認可企業，並立志要在宇通建功立業。

　　汽制2019級的學生齊慶賀説：“剛進入宇通線場課堂，我抱著疑惑、觀望甚至抵觸的心態，但很快在輔導員和企業導師的指導下，我認識到線場模式是自己實現高品質就業的平臺和舞臺。於是，我按照學院的安排，潛心學技能、學本領、不怕苦、不怕累。我三年的學習中連續被企業評為‘優秀新員工’、‘最佳師徒’等，被學院評為‘線場標兵’，今年我又被學院推薦為‘最美未來工匠’人選。”

　　像齊慶賀這樣的學生，在河南機電職業學院還有很多。這些成果的取得都得益於學校“線場思政”改革，真正做到了讓學生在企業真實的場景中學習，使思政課講到了學生心裏，思政工作走進了學生生活，學生們在課堂中領悟真理、激發思維、形成認同，在車間裏勤學苦練、深化認識、塑造自我，在社會的大課堂中展示風采、貢獻力量、回饋社會。（光明日報全媒體記者 王勝昔）