走進吉林城市職業技術學院（以下簡稱“吉林城院”），能深切地感受到校園文化氛圍，景觀雕塑、戶外廣告、道路、樓房等，都雕刻著文化內容。朗朗的讀書聲、體育活動的口號聲、甚至是走路時的腳步聲，都使人感受到文化就在身邊。

　　吉林城院辦學多年來始終堅持黨的教育方針，堅持立德樹人根本目標，堅持“貼近社會、貼近市場、貼近國際”的辦學思路，以培養大國工匠為己任，致力於學生實踐教育，推行“專業化教育、社會化成長”的成才路徑，創造性提出了要把學生培養成“品德要優、能力要強、專業要精”技能型高素質人才，為社會源源不斷地輸送了大量應用型人才。結合自身的辦學經驗、辦學實踐和辦學成果，打破傳統教學思維模式，提出了一整套具有國際性、時代性、引領性的教育新觀點、新描述、新思路。從環境文化、精神文化、行為文化等方面入手，全面加強校園文化建設，豐富校園文化內涵，充分發揮校園文化育人的導向和積極功能，全力助推吉林省教育高品質發展。

　　凝練學校精神，引領校園文化

　　學校精神文化是學校師生共同價值取向和文化觀念的反映，是校園文化的核心內容，也是吉林城院校園文化建設的重點工程。該校多年來總結出一套行之有效的文化理念，即“習文化”——方法論（通過練習、溫習、實習和操習，習而得，從而加強能力建設，實現人生價值）、“進文化”——動力論（擁有堅韌不拔、鍥而不捨的精神從而推動學院不斷地前進）、“匠文化”——標準論(追求精益求精，有匠心精神)，並打造了文化與實踐“知行合一”的育人體系，幫助學生了解當地行業産業的發展現狀與趨勢，了解企業的崗位要求、價值觀念等，增強學生對企業的認同感和歸屬感，畢業生能“留得下、用得上、立得住”，切實解決當前很多城市産業集群發展面臨的高素質技術技能人才短缺的問題，與此同時，該校還開展“十大特色教育”（紅色教育、國學教育、學雷鋒教育、軍事教育、“五職”教育、勞動教育、美體教育、感恩教育、雙創教育、法制教育），在立德樹人方面下功夫，真正做到培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　創建優美環境，提升育人功能

　　學校無閒處，處處熏陶人。加強環境文化建設是校園文化建設的一個重要內容。為讓學生在雅致的環境中受到校園文化的良好熏陶，校門口印著學校的辦學理念，鼓勵莘莘學子要成為“品德優、能力強、專業精”的高素質、技能型、工匠式人才；從校門口（正門）進入是以校訓命名的教學樓群，感受“厚德、明理、勵志、知行”的校訓精神；學校騰飛廣場上，56根中國紅的民族燈簇擁在廣場，代表著56個民族團結一心，展示學校時刻不忘教育振興民族的偉大重任和教育報國的家國情懷；廣場上矗立的孔子雕像和雷鋒雕像，能感受到一種來自偉大心靈的神聖力量；歐式建築風格的圖書館，乾淨整齊地擺滿了各種書籍；校史館回顧了學校發展的歲月變遷，也將過去取得的輝煌成績盡收眼底；教學樓裏的孔子文化長廊、紅色文化長廊，讓儒家文化和紅色文化時時浸潤于全校師生的心靈......校園裏處處洋溢著濃厚的校園文化氛圍。

　　開展特色活動，涵養學生品行

　　為進一步積澱並豐富校園文化內涵，使學生在學校文化的浸潤下形成良好的行為習慣，吉林城院通過開展形式多樣的校園活動，讓校園成為學生學習、成長、成才的平臺。該校組織開展了“城院是我家，人人都愛她”系列活動、“育人故事”系列活動、“尊師重教”系列活動、“師德師風”系列活動、“你好，中國，我是吉林城院”系列活動，“十大教育”系列活動等，在全校師生中引起強烈反響。同時，該校還開展書畫展覽、文藝匯演、籃球賽、足球賽等藝體活動，挖掘學生的潛能，提高學生的身體素質、藝術素養和審美能力，健全學生人格。其中，該校足球隊多次獲得吉林省大學生運動會足球比賽冠軍。豐富多彩的活動使該校的校園生活充滿著文化氣氛，使校園文化建設的品質不斷得到提高，也讓每位學生在高品位的校園文化熏陶下成長成才。

　　職業教育前途廣闊、大有可為。吉林城市職業技術學院以中國特色高水準高職學校和專業建設為契機，主動服務國家重大戰略需求，將培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠作為長期目標。據悉，近日2023年全國行業職業技能競賽第三屆全國汽車流通行業職業技能競賽汽車維修檢驗工賽項決賽落幕，該校參賽團隊獲得職工組一等獎，學生組二等獎。（潘冬冬、江淑含）