國際在線江蘇報道：為培育學生的法治意識、法治精神和法治素養，近日，常州市武進區積極探索區域學校法治教育一體化建設，法治教育全員、全程、全方位建設逐步深入、全面推開。

　　一是厘清教學目標，探索法治教育學段一體化。武進區在深入研究《青少年法治教育大綱》《道德與法治》各學段課程內容的基礎上，對域內36所初中學校開展專項調研，在洛陽初級中學設立“常州大學史良法學院班”，打造法治教育試點班；秉持整體架構，搞好頂層設計，按照“縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升”的原則，分別確立小學、初中、高中“依序遞進、銜接流暢”的學校法治教育目標體系，實行分層施教，實現了法治教育三個學段縱向一體化。

　　二是通貫課程配置，優化法治教育實施一體化。武進區按照“學科協同、合力推進”的思路，將法治教育納入學校總體課程體系，積極探索法治教育系統化構建，確立有教材、有課時、有導師的“三有”要求，通過自編《初中生法治教育三十講》《與法同行、陽光成長》《曉聲講法》等5類教材和讀本，構建法學讀本校本課程、法治社團活動課程、法律服務拓展課程等系列化模組課程；聘請常州大學法學院、武進區檢察院、區司法局和律所等單位的專業人員，通過“請進來、走出去”“送法進校園、學法進社會”靈活開展豐富多樣的法治教育活動，實現法治教育知、意、行、用的邏輯統整。

　　三是創新共建路徑，形成法治教育力量一體化。武進區積極整合法治教育社會資源，廣泛組織區級機關和社會力量支持和參與青少年法治教育工作，建立長效共建機制。武進區教育局、區檢察院、常州大學法學院與初中學校圍繞合作模式、機制建立、路徑創新，積極開展以“法治教育模組化課程研究”為重點的互動共建實踐。武進區委政法委牽頭，區公安分局、司法局等8家單位合力建設了“武進區青少年法治教育基地”“中學德育實踐基地”“校園法治教育基地”，每年舉行一次法治教育一體化建設推進會。武進區檢察院“春暉工作室”法治宣講團在基地長期開設法律課堂，每週一課，並對社會開放，有效拓展了法治教育的空間。（文 吳曉虎）