國際在線遼寧頻道消息：這是一所走在“雙減”政策前的學校。早在兩年前，這所學校就已經開展校內延時託管了，該校的個性課程更是早已惠及每一名學生。它就是——錦州市實驗學校小學部。

　　2019年開始延時託管 “教師看護+特長髮展”相結合  

　　據錦州市實驗學校小學部副校長祖秀傑介紹，該校2019年就正式執行延時課程，兩個小時的延時讓孩子們在校內得到充分的學習和安全保障。而在國家最新提倡“雙減”後，學校更是提出了“語數教師看護+特長髮展”的雙項模式。

　　錦州市實驗學校小學部在課後看護的第一階段，安排語文、數學教師看護本班學生完成家庭作業、進行自主學習、自主讀書等；第二階段，則安排全體科任教師及優秀外聘教師組織學生進行特長活動。

　　學校課程設置方面，在注重五育並舉的基礎上，還結合了學校年級特色進行設置。其中小學部一二年級以班級為單位開展特長活動，每月更換一項內容；三至六年級88個班級的4000余名學生打破班級界限，自主選擇特長活動項目內容，有涉及京劇、藝術體操、曲藝、小機器人、烘焙等內容的40個項目、145個特長班。孩子們可以自主選擇特長活動項目，進行走班制學習，即有相同興趣愛好的學生在特長活動課時走班進行學習。

學生們正在上編程課 供圖 錦州市實驗學校小學部

　　“我們三年級到六年級的特長活動還有一個特色，就是每週上一次，一次課程90分鐘，這樣能進行更專業的訓練。”祖秀傑表示。

　　提高作業管理水準 落實課堂發展三級路徑

　　對於“雙減”的實行，祖秀傑表示，教育部此舉是為了讓孩子們減輕負擔，但對於學校來説則是教學品質再次提高的信號，因為學生只有在學校學習得更到位，才能有更多的精力和時間去探索和發展自己的興趣愛好。

　　為此，錦州市實驗學校小學部本學期著重鞏固教學模式，循序漸進地落實課堂發展的三級路徑：敢於提問、敢於質疑的課堂；生生之間能夠進行深度討論的課堂；合作解決大問題的課堂。

課堂教授模式進行了創新 供圖 錦州市實驗學校小學部

　　同時，錦州市實驗學校小學部還在作業設計品質上進行提升。祖秀傑表示，該校在教學中實行骨幹教師帶頭集體備課，打造高品質教學體系；在作業管理中創新打造常規作業的《實驗精編》，由語文、數學、英語三科的校內骨幹教師結合學生特點精心編制，與教材同步，與課節一一對應，10年間不斷修訂改進，包括基礎題、綜合題與拓展題，適合不同層次的學生，有所有學生都要完成的基礎性作業，也有針對學有餘力的孩子開展的個性化作業。這部分個性作業，會在翌日的課堂上由老師給全部學生進行講解。

　　錦州市實驗學校小學部是2005年建校的新型校園，是錦州市教育局直屬的九年一貫制義務教育學校，也是一所走在“雙減”政策前的特色學校。（文 秦齊思 王莉）