瀋陽童暉小學研發英語線上課程 開闢一條適合學生發展之路
來源:中央廣電總臺國際在線  |  2022-03-21 13:16:49

瀋陽童暉小學英語線上課研訓 開闢一條適合學生發展之路_fororder_童輝

童暉小學懷孕6個月的付宇老師在給學生上課 供圖 童暉小學

  國際在線遼寧頻道消息:瀋陽市皇姑區童暉教育集團英語教研組,在打造幸福教育品牌這個大背景下,重新思考未來教師的角色轉型。日前,突然的線上教學,讓教師們措手不及,然而每個人都有一股接受挑戰、勇往直前的勁頭。

  努力成為學生“心智的激勵喚醒者”

  當接到自己需要承擔的任務後,全體英語教師全身心地投入到工作中,下載錄屏軟體、剪輯軟體、購置錄音設備等,硬體配備齊全。

  本來線下課堂上的流利口語,到了線上一緊張就變得磕磕絆絆。於是教師們一遍又一遍地修改、錄製,從白天忙碌到深夜,忘記了饑餓,顧不得休息,只為錄製出一節自己滿意的課;錄製後為了達到完美效果,一邊學習軟體應用、一邊剪輯製作,發展多元技能。

  童暉英語教師課後輔導任務最艱巨,每人至少有四個班,有的老師六個班級,班班直播互動,一對一進行學生輔導,大量的工作等待著他們投入精力去完成。

  在低年團隊英語教師們的共同努力下,現在他們已經錄製10節微課,有語音課、書法課、繪本課、情景課、實踐課、閱讀課、朗讀課、寫作課等等。在直播互動中,英語教師重視審美和情感交流,關注學生的身心健康和綜合素養,給予他們更多的人文關懷和生涯指導,努力成為學生“心智的激勵喚醒者”和“精神指導師”。

  讓學生樂於居家學習

  教師們還在輔導中不斷反思,多關注學困生,照顧家中沒有人看管的學生,錯開直播互動輔導時間,做到讓學生喜歡,讓家長滿意,讓學習效果更好。

  在“雙減”政策下,線上課程不能僅僅停留在基礎知識和課文內容的基本講解上,需要設計出“情境中學習、問題中思考、活動中實踐”的創新課程。

  為了在簡短的時間內,讓學生能帶著極大的興趣參與行動、思考探究,童暉的英語教師們深入教材,換位思考。考慮到孩子年齡小、多是老人居家看管、不會操作等因素,教師們設計出詳細的學習方案:教師列出課前準備清單;學生課上互動自我評價;課後突顯學生實踐應用,體現學科融合育人理念。

  教師們親切的話語、巧妙的設計,讓學生樂於居家學習。孩子們學會了用英語表達起床後的六步生活好習慣、打掃整理房間的好辦法、洗手的步驟、沙拉的製作、在繪畫中談自己的愛好、在寫作中説自己的興趣等等。

  豐富的線上英語學習課程,使學生從身心到健康、從學識到認知、從書面到行動得到全面提升。英語教師的角色也從“教書為主”轉向“育人為重”。

  在團隊協作中共同成長

  在這段線上教學期間,教研組採取名師工作室總帶頭、年組長承接協調、骨幹教師示範、細化分工任務、實踐反思調整、再創最優化效果等行動步驟,系統管理,站在學生的認知的角度設計方案,讓學生自學有成效,爭取學習效果最優化。

  童暉小學積極發揮教師先鋒力量引領作用、青年教師的活力、快速接受新事物的潛力,以黨員名師引領,發揮鄭慧穎名師工作室先鋒帶頭作用,以老帶新,共同創作。

  特級教師鄭慧穎負責全面把控教學內容的設計和安排,仔細核查每一節錄製課的內容,從語言、內容、思路、過程、效果、評價、作業等全面監控。

  黨員教師黃婷婷作為英語教研組長,率先錄製視頻示範引領,自己花錢買繪本視頻、繪本圖片。懷孕6個月的黨員教師付宇克服了孕期中的不適反應,帶著肚子裏的寶寶認真備課、參加視頻研討會、製作課件、線上直播、點對點輔導,每項工作都是踏踏實實地高品質完成。

  童暉英語教師們突破自我,大膽嘗試,在“振興新突破、我要當先鋒”中努力開闢出一條真正適合學生發展的路。(文 王莉)

編輯:王巍
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