日前，瀋陽市大東區杏壇小學教育集團開展了兩輪勞動學科項目式學習研討會及教研活動。大東區勞動和綜合實踐學科教研員紀平參與研討。

　　項目式學習是指基於真實任務驅動，以任務為導向發現問題，基於真實生活去解決問題的一種學習方式。本次研討活動中，杏壇小學教育集團教師苑暹婷執教了《我會做三明治》一課，教師趙媛執教了《生活中的工具》一課。

《我會做三明治》課堂 供圖 杏壇小學教育集團

　　在《我會做三明治》一課中，苑暹婷從“早餐吃什麼”引入，不斷滲透飲食習慣與健康話題，通過膳食寶塔的講解，使學生了解一日三餐怎樣吃才能更健康；在製作環節，教師還關注了學生習慣的培養。學生們還現場製作了特色三明治，在快樂中掌握勞動技能。

《生活中的工具》課堂 供圖 杏壇小學教育集團

　　在《生活中的工具》一課中，教師趙媛從觀察工具激發學生回憶已有經驗，到讓學生自主探究認識工具，最後逐步提升難度，讓學生靈活應用生活中的工具。學生們分工明確，合作默契，最終將小花架組裝成功，從中感受到勞動的快樂。

專題講座 供圖 杏壇小學教育集團

　　課程結束後，紀平進行了細緻的點評和指導，還以“以項目學習式學習催生教育新樣態”為題，為勞動學科教師作專題講座。紀平指出，想要做好勞動教育，要做到堅持每週一次的勞動綜合實踐課程；進行家校社聯繫，開展課後勞動；多課程融合；參與校園活動、社會活動、勞動周活動，並以端午節為例展開講解如何進行項目式學習。

　　杏壇小學教育集團將持續把勞動教育作為落實立德樹人根本任務的出發點和落腳點，不斷總結經驗教訓，繼續做項目化學習的實踐者和探索者，以勞樹德、以勞育人。（文 王莉）