近日，瀋陽市第五中學教師奚方圓參加了2024年大東區中小學未來骨幹教師培訓。這是她今年第5次參加這一培訓。

　　大東區自2023年以來構建了“行政統籌、多元聯動”研訓一體化研修模式，累計開展29場培訓活動，參訓教師達5700人次。

培訓現場 供圖 大東區教師培訓學校

　　“行政統籌、多元聯動”研訓一體化研修模式，就是在研究實踐過程中充分發揮行政統籌在培訓項目頂層設計和有序推進時的權威執行力，匯聚高校等多方優勢資源，統合綜效地推動教師學習模式革新，賦能教育教學改革實踐。

　　“行政統籌、多元聯動”研訓一體化研修模式在構建和探索中對教師培訓有諸多創新，包括研修模式創新、研修理念創新、指導方式創新。這一研修模式經過“未來骨幹教師培訓”等多個樣本的項目實踐，形成了以教師發展為中心、多元聯動、合作共贏的大東師訓新生態。多層面的研修成效成果，作為一項科研實踐成果在全國第四屆教育創新博覽會上進行現場展示。

培訓現場 供圖 大東區教師進修學校

　　在這一研修模式的帶動下，大東區五級骨幹教師梯隊培養機制日臻完善。由名師、首席教師、明星教師、新秀教師、新銳教師組成的五級骨幹教師梯隊培養機制得以高品質實施。一批卓越校長、省特級教師、學科帶頭人、市名師首席教師等脫穎而出，6個市級優秀校長工作坊、10個名師工作室以及93個區名師工作室示範引領，活躍在大東教育熱土上，形成“雁陣效應”。

　　在日臻完善的教師培訓體制促進下，大東區先後涌現出一批有較高政治站位與堅定教育信仰的榜樣教師，2人躋身教育部領軍教師示範培養對象；培育出76名省級特級教師等名師名校長；大力選拔區域名師、首席等梯隊教師1401人，為教師梯隊建設夯實基礎。教育教學理論研修成果日見豐碩。

　　未來，大東區將進一步深化該模式在主題聚焦、成果應用、效果評估等方面的探索，不斷拓展應用樣本，讓這種凝聚多種力量、借力多方智慧、促進教師多元成長的研修模式，為區域教育高品質發展提供硬核支撐。（文 王莉）