作為全國家校社協同育人實驗區，瀋陽市皇姑區以落實“雙減”政策為抓手，緊扣“五育並舉”育人核心要求，以“社區”為關鍵突破口，創造性提出並實施“社區家訪共享會客廳”新模式，著力構建更具包容性、支持性和可持續性的家校社協同育人新樣態。

　　空間重構 讓家訪溝通更有溫度

　　皇姑區統籌佈局，由區教育局牽頭推進，在全區學校所在社區建成32個社區家訪共享會客廳，推動家訪從“入戶”向“社區”轉變，既充分尊重家庭隱私需求，又消解了傳統家訪的緊張感。

　　區教育局指導轄區學校與社區深度聯動，盤活公共空間打造特色會客陣地。瀋陽市第十一中學實驗學校陵北校區攜手梅江西社區，以社區辦事大廳為基礎打造會客廳，讓家長在家門口就能與教師輕鬆交流，全社會育人的理念也在社區悄然紮根。

　　流程再造 讓共育服務形成閉環

　　為破解協同育人“碎片化”問題，區教育局推動家校共育從單次溝通走向教育閉環，區教育局全程指導落地配套機制。

　　各會客廳建立家長、教師、社區多方參與的預約機制，設立固定開放日，瀋陽市第十一中學實驗學校陵北校區每月走進梅江西社區會客廳，為家長提供學籍管理、小升初銜接等精準化教育諮詢。

　　同時，區教育局牽頭將會客廳融入區域學生綜合素質評價體系，借助智慧評價平臺整合學生成長信息，實現信息、數據、成長的三級共享，以“溝通-評價-反饋-再溝通”的閉環模式持續優化家校共育路徑。

　　資源聚合 讓育人合力充分迸發

　　皇姑區提出“夥伴型發展”理念，區教育局牽頭整合區域內各類教育資源，推動育人參與從“單向”向“多向”轉變，讓社會資源從“旁觀”變為協同育人的堅實保障。

　　區教育局引導學校、社區、社會機構等多方主體融入會客廳建設。寧山路小學未來校區與家長共話育兒難題，航空實驗小學攜手牡丹社區打造“航空+”幸福教育共育品牌，珠江五校教育集團濱河校區聯動社區與法院開展紅色教育，陵西小學聯合專業社工機構開設“童心向陽”心理系列課程。專業力量的精準指導、多方資源的有效融合，讓“小家養育”真正轉變為“大家育人”，有效緩解了家校教育焦慮。

　　如今，皇姑區社區家訪共享會客廳已成為家校社共育的重要紐帶。這一模式不僅為學生搭建起堅實的成長支持系統，提升了家長育兒能力和教師職業幸福感，更強化了社區的教育服務功能，為家校社協同育人探索出了切實可行的皇姑實踐路徑。（皇姑區教育局）