廁所太小，“重視”太晚太珍稀

　　昨天，全國人民都知道了，杭州有一所和睦小學，740多名師生，只有一個40平方米的廁所。一到下課時間，廁所門口就排起長隊，有的孩子憋不住，尿過褲子。孩子們發明瞭“上廁所攻略”：如何避開上廁所高峰，如何減少上廁所的次數，其中一個辦法是：儘量少喝水。

　　報道説，“值得慶倖的是，這所學校只有一個廁所的情況，最近得到了拱墅區政協和區教育局等相關部門的重視……”確實值得慶倖，因為這個“重視”太珍稀了——因稀少而珍貴。

　　據報道，和睦小學是上世紀80年代初建造的，當時是12個班級的規劃。按浙江義務教育標準化學校建設要求，18班規模的學校，廁所面積要在140平方米以上。這樣説來，12個班級，至少要配80平方米的廁所。也就是説，該校在規劃建造時，廁所面積就嚴重不足。這個時候，該校廁所不足的問題就應該受到重視了，但“重視”在哪？

　　該上廁所的時候不能上廁所，該喝水、想喝水而不能喝。不是一天兩天，可能是幾年如此，生理規律被強行改變，師生的健康會不受影響嗎？

　　這篇報道還配了圖片，一隊男生笑嘻嘻地站在廁所外面，旁邊站著一個老師在維持秩序。這麼些年裏，有沒有老師對學生説：我們本來不用排隊上廁所的，不應該讓大家排隊上廁所；讓你們排隊上廁所，是侵犯了你們的權利。沒有人能説這些話是錯誤的，但肯定沒有老師對學生講過這些話。如果有老師對學生講這些話，不但改變不了廁所面積不足的現實，這個老師還能不能繼續教書都是個問題。於是，孩子們笑嘻嘻地、很有秩序地在廁所外面排著隊，無形中習慣了、適應了這樣一個秩序：有人的合法權利是可以被侵犯的，有人失職是可以不受追究的；在學校內部，這些事情連説都是不能説的。

　　如果這些孩子讀到中學、大學，一直到長大成人，都沒有人告訴他們有什麼權利，他們的權利不可侵犯，那麼，在權利被侵犯、被剝奪的時候，他們還是會一直這麼笑嘻嘻地生活下去。現在很多成人就是受著這樣的教育長大的，這些孩子無非是在重復他們父母的經歷罷了。

　　從上世紀80年代初的12個班級，到現在的20個班級，廁所面積不足的情況越來越嚴重，這個過程中，有關責任部門的“重視”在哪？如果是重視的，效果又在哪？

　　在廁所面積不增加的情況下，學生人數增加到了20個班700多人，當然有不得不增加的客觀原因，如轄區內外來人口子女增多，居住人口增多等；而學校面積就是那麼大，已經沒有辦法增加廁所面積了，不然現任校長也不必絞盡腦汁找地方建廁所。但是，既然學校面積無法增加，為什麼不可以移址另建和睦小學，所需土地，比開發一個樓盤所需土地面積小得多。賣地給開發商沒有聽説拿不出地來，為什麼給學校換個地方，土地就那麼珍稀了呢？

　　在和睦小學，珍稀的資源，很可能不只是廁所。按照12個班級規模配置的其他設施，如體育活動場所，文娛活動場所，估計都是嚴重不足的。只是其他設施的不足，不如廁所不足那樣緊迫和顯眼。有關部門既然已經“重視”了，那就不應該只重視一個廁所問題，其他問題也應該及時考慮和解決。