教育部部長：高校211、985工程還會繼續堅持

 

　　會後記者圍堵袁貴仁部長。京華時報記者范繼文攝

　　昨天，教育部部長袁貴仁參加全國政協教育界聯組討論會，針對委員們關心的傳統文化教育，提高高校教育品質、招生制度改革等熱點問題進行回應。袁貴仁表示，高校211、985工程還會繼續堅持，但會在管理上吸取更多建議。同時，針對大學教材管理問題，袁貴仁表示，管理大學教材不是不要開放，而是為了更好地開放。

　　談教材管理

　　委員呼籲增加傳統文化教育

　　當天的聯組會上，14位發言的委員中，有3位的發言都是與傳統文化教育有關。全國政協委員、北京中醫藥大學國學院院長張其成表示，中華優秀傳統文化是社會主義核心價值觀的重要載體，但目前的現狀是青少年對傳統文化認同感降低，去中國化嚴重。

　　張其成呼籲，應該將傳統文化中的八德，即“孝悌忠信，禮義廉恥”納入國學教育體系，貫穿中小學、大學，乃至終身教育，按照不同層級設計語文課本，增加古文在語文課本中比重。發言中，他特別拿出一本台灣出版教材。這本名為《中國文化基礎教材》由中華書局出版，已有60多年曆史，其中包含了《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》等中華傳統經典篇章，至今仍是台灣高中生的必讀教材。

　　針對委員們對加強傳統文化教育的建議，袁貴仁部長表示，教育的主要任務就是立德樹人，通過教育來培養中國特色社會主義的接班人。從高校來講，學生教育的主渠道是課堂。

　　管理大學教材是為更好地開放

　　今年初，袁貴仁在《求是》上發文，提出要“堅決抵制那些傳播西方錯誤觀點的教材進入我們的大學。”該篇文章發表後引起爭論和關注。

　　昨天，袁貴仁在發言中也對此作出了一定回應。他表示，教材是一個國家意志的體現，加強大學課堂教材的建設管理是各國的普遍做法。“對大學教材的管理不是不要開放，而是為了更好地開放。”

　　袁貴仁説，中國辦的大學是社會主義大學。“我們就是要通過教育來培養學生對中國特色社會主義的理論認同、政治認同、情感認同，增強道路自信、理論自信和制度自信，以及我們的文化自信和價值觀的自信。”

　　談高校教育

　　211、985工程會繼續堅持

　　昨天的交流中，如何提升大學教育品質也是大家關心的重點。袁貴仁表示，211、985工程還應繼續堅持，在管理的同時還應多吸收各方意見和建議。

　　袁貴仁表示，高等教育與義務教育不同，義務教育是要扶弱，而高等教育則是要強調特色、優勢和傳統，通過百花齊放來提高高等教育的綜合實力和國際競爭力。

　　袁貴仁還特別針對社會上流傳的一些大學綜合實力排行榜作出澄清，“教育部沒有對大學進行綜合排名，我們也不贊成。”他強調，對於高校辦學，教育部的態度是“扶強扶優”，讓好的更好，對於那些辦不下去的大學，“我認為不要管，那是自然規律。”

　　談高考改革

　　高考改革要接受不同意見

　　去年，國務院出臺了《關於深化考試招生制度改革的實施意見》，正式畫出了高考改革的路線圖，針對高考改革問題也有不少委員提出了建議。全國政協委員、復旦大學教授葛劍雄就曾在媒體上“炮轟”高考改革方向錯了，也呼籲委員們要敢於向高考改革提出不同意見。

　　袁貴仁介紹，考試招生制度改革是今年政府工作報告中提出深化三大教育領域改革之一。考試招生制度是國家基本教育制度，涉及教育的方方面面。目前，這項改革已經啟動，但還未完全落地，先在上海、浙江等地開展試點。

　　“考試招生制度改革不能做到十全十美，但是大家對總體方案已經取得一定共識，進展整體順利。”袁貴仁表示，這項改革涉及社會方方面面，週期長，對於在實施過程中大家存在的質疑、顧慮，他認為是好事。“如果大家都説好，反而容易放鬆警覺。”袁貴仁表示，對於改革不可能一蹴而就，出現不同意見有助於方案改進，全社會共同關注推進改革落實。 記者 張靈