腦癱考生考出598分 母親對其進行“被窩文化”教育

　　徐永琛用“剪刀手”表達喜悅的心情 記者 張秋磊 攝

　　特殊考生

　　如果單看徐永琛解答數學題，你看不出他與普通高三學生有何不同。但實際上，徐永琛是一名腦癱患者。在今年的高考中，長春市第二實驗中學高三學生徐永琛考出了598分，超過理科重點本科錄取線73分。這個18歲的男生，為自己高中生活畫上了一個圓滿的句號，同時也在告訴大家，“雖然輸在了起跑線，但我的後半程依然精彩。”

　　母親對其進行“被窩文化”教育

　　身穿著白色耐克杉，左手不時的撓撓頭，初見生人時徐永琛還是有些不太自然，雖然距離高考發榜已經一天時間，但仍然能感受到他對自己考試成績還有些不滿。“他自己估分應該是620分，但實際598分。”徐永琛的父親徐明國説到。

　　據徐明國介紹，徐永琛出生時因難産引起“腦缺氧後遺症”，長大後，説話、走路、寫字都比同齡孩子慢一些。經過一系列治療和手術後，在10歲時上小學四年級的時候，徐永琛才能真正意義上的獨自走路。

　　“由於孩子身體的狀況，當時幼兒園也不收，我和他的媽媽就在家裏進行教育。”談到徐永琛的教育問題，徐明國仍然記憶深刻。其中記憶最深的是鍛鍊孩子的語言能力而創造的“被窩文化”。“為了鍛鍊他的説話能力，在他小的時候，早上一醒，他媽媽就在被窩裏摟著他，帶他背古詩，講故事。母子倆也經常用‘黃河黃河，我是長江，長江長江，我是黃河’這樣的口語進行溝通。隨著這種‘被窩文化’的教育，他也逐漸能聽清別人説話，同時也能讓自己説的讓別人聽懂了。”

　　父母剪小紙片讓其練字

　　隨著徐永琛的逐漸長大，家裏對他的期望也越來越高，徐明國説：“以前只是希望他能夠上初中就可以，到上了初中後，希望他能上大學。”徐永琛的手臂無法完全受大腦控制，寫起字來非常吃力，比如一張A4紙，在左上角寫個一字，下一個字可能一下子就躥到了右下角。為了幫助徐永琛寫字，徐明國夫婦將一些硬紙剪成小方塊，讓徐永琛在小方塊裏練習寫字，十多年間徐明國已記不清剪了多少個小方塊。徐永琛本來是喜歡歷史這樣的文科，但擔心考試書寫量太大，他無法承擔，所以只能選擇理科。這不能説是他一個小小的遺憾。

　　記憶力超強是數學達人

　　在所有科目中，徐永琛最喜歡的是數學，這與他超強的記憶有關。據介紹，在上課老師出數學題後，一般都會加一句，“這個問題不用徐永琛回答。”因為在老師出題後，徐永琛可以快速的給出答案，而其他的同學只能“望題興嘆”，課程就不太好向下講了。

　　或許是知道自己與其他考生不同，徐永琛更加努力的學習，珍惜學習機會。在所學科目中，英語是最費勁的一科。英語講究聽説讀寫，但對於徐永琛來説，這四樣都是難題，為此徐永琛下了很大的功夫在上面，但由於先天的原因，這次高考中，英語還是沒有發揮好。

　　“孩子的英語失敗在聽力上了，完型填空和閱讀理解只錯了一題，只考了113分。”作為一名父親，徐明國對如此優秀的孩子已經感到很欣慰了。

　　在長春市第二實驗中學校長李國榮眼中，徐永琛是一個思維敏捷，非常聰明的孩子。“這是我們學校第一次接受這樣的孩子，每個學生都是有夢想的，學校就是讓學生們夢想實現的地方。”對於徐永琛在校學習生活，學校從各個方面給予幫助。比如，班主任就制定了輪流打飯值班表，為行動不便的徐永琛打飯；學校批准徐明國接送孩子的車可以直接開到教學樓下；每年給1000余元的助學金；每年減免近萬元的學費等。單立國