前不久，在“新思想引領新征程 新青年建功新時代”第七屆全國高校大學生講思政課公開課展示活動中，蘭州大學馬克思主義學院2022級碩士研究生余航和小夥伴的參賽作品《自信人生二百年 會當水擊三千里——從鄉村振興中的青年群像看新時代青年的使命擔當》榮獲一等獎。

　　“作品講述了新時代隴原青年紮根基層、創新思路，用汗水和青春助力鄉村振興的故事，引導廣大青年學子為鄉村振興注入青春動能。”余航説，此前，為了更好地備賽，馬克思主義學院聯合校學工部、研工部等舉辦了蘭州大學大學生講思政課公開課展示活動，推選了三組作品參加省級賽事，同學王競賢團隊的參賽作品《黃河之濱也很美——以黃河文化築牢中華民族的美之底蘊》也獲得省級二等獎的好成績。

　　思政課如何守正創新，不斷增強思想性、理論性和親和力、針對性？蘭州大學馬克思主義學院教師李新潮説，要讓大學生參與思政課教學，讓他們站上講臺，讓他們講思政課，師生同頻實現理論學習的“深化”“消化”“轉化”。

　　“蘭州大學探索形成‘必修+選修+通修’三位一體的思政課課程群，學院還圍繞相關主題組織召開全省、跨校、全院、教研室各類集體備課活動和培訓活動32場（次），推進思政課教學走深走實。”蘭州大學馬克思主義學院思想政治教育系主任、教授宮長瑞介紹。

　　甘肅高校充分發揮思政課主渠道、主陣地作用，夯實必修課陣地，拓展選修課領域，通過精準授課，提升思政課教學的實效性和滿意度。同時，思政課教師充分發揮自身的學術優勢，並根據學生特點和課程性質，進行由淺及深、由近及遠、由易及難的講解。

　　“我會通過現場走訪學生、問卷調查等方式，了解最新學情變化，掌握學生的思想狀況。”蘭州理工大學馬克思主義學院教師王莉莉認為，要以學生為本，以紮實的理論功底和新穎的教學方式講好思政課。

　　“情感共鳴、理論共鳴和思想共鳴，才能讓學生愛上‘真理的味道’，引導學生真學、真懂、真信、真用。”因此，王莉莉不停學習“輸入”，讓每一堂課豐富、精彩。

　　用心教書，用情育人，一堂又一堂思政課“開花結果”，王莉莉與學生一起成長。最近，教育部公佈第三屆全國高校思想政治理論課教學展示活動評審結果，甘肅2名教師喜獲佳績，王莉莉獲得《中國近現代史綱要》課程教學展示二等獎。

　　近年來，蘭州理工大學綿綿用力、久久為功，不斷增強理論學習深度、熱度和厚度。蘭州理工大學馬克思主義學院院長、教授饒旭鵬説：“我們通過思政課程與課程思政有機結合、‘線上’課堂與‘線下’課堂相結合、思政課第一課堂和第二課堂相結合、理論教學和實踐教學相結合‘四個結合’，構建了思政課教師實踐教學和大學生實踐教學‘雙向互動’。”

　　“學院組織師生學習經典著作，並撰寫感悟文章，匯集成冊。目前，已出版《理想的火炬》《征途的燈塔》《信仰的魅力》《思想的光芒》《理論的豐碑》《真理的力量》等6本新時代大學生讀馬列經典感悟集，收納近500篇文章。”饒旭鵬説。

　　西北民族大學在思政課實踐教學方面持續探索創新。西北民族大學馬克思主義學院院長、教授楊建毅告訴記者：“思政課教師經常組織學生到生産生活一線，實地感受時代發展脈搏。比如，我們講生態環境保護，會去武威市古浪縣八步沙林場，實地感受治沙造林取得的顯著成就。”

　　西北民族大學馬克思主義學院2022級碩士研究生劉建軍説：“我和同學們不斷深化對黨的創新理論的學習理解和掌握，同時也更加明晰，國家能取得這樣的發展，背後的邏輯和原因是什麼。”

　　“學校安排了‘我帶學生看新聞’‘課前5分鐘時政述評’等活動，由思政課教師帶領學生們了解國情、民情、社情，增強他們的社會責任感和擔當意識。”蘭州市第六十一中學新區分校副校長景耀勇介紹説，“同時組織學生走進蘭石集團，感受企業發展與區域經濟社會發展的同頻共振；走進蘭州新區農投集團，解碼現代特色農業的甘肅實踐；走進蘭州新區國家安全教育館，進一步理解和把握總體國家安全觀。”

　　蘭州市西固區福利東路第一小學黨總支書記王國俊説，學校根據不同年級學生認知規律，從行為習慣養成、道德品質培養、社會責任提升、國家意識形成等方面打造生動的思政課程，推進思想政治教育有形、有神，入腦、入心。

　　福利東路第一小學四年級教師、《道德與法治》課教師王甜甜緊密結合實際生活，讓課程更生動，“前不久，我給孩子們上了一堂‘讓生活多一些綠色’的課，通過情景模擬、案例教學、合作討論等方式，讓孩子們細緻觀察校園和居住環境，由點及面發現近幾年蘭州市在生態文明建設、生態環境保護方面的成果，進一步認識美麗蘭州、美麗中國。”王甜甜介紹説。（新甘肅·甘肅日報記者 蘇家英）