為大力推行職業教育銜接貫通人才培養模式，近日，甘肅省教育廳制定出臺《甘肅省職業教育銜接貫通人才培養實施方案》（簡稱《方案》）。《方案》提出，甘肅省將通過四種模式構建“357”培養體系，分類遴選貫通培養實施院校，一體化推進技能人才培養改革。

　　《方案》提到，從2024年起，甘肅將實施中職、高職（專科）、本科“357”貫通人才培養模式。全省中職學校均按3年學制培養；選擇中高職兩校相同專業類中的相近專業，由高職院校（含職業本科學校）與中職學校聯合開展“3+2”中高職貫通培養；試點開展高職院校託管中職學校專業，實施“五年一貫制”貫通培養；探索實施“3+4”中職與本科貫通培養，遴選優質中職學校與本科學校（包括應用型本科學校、職業本科學校），在相同或相近專業類聯合開展“3+4”高素質技術技能人才貫通培養；保留中職對口升學考試招生、高職（專科）升本科考試招生。

　　《方案》中要求，實施“3+2”中高職貫通培養的中職學校，須為辦學條件9項監測指標全部達標且辦學行為規範的，專業方向聚焦甘肅省14條重點産業鏈職業崗位的需求確定；實施“五年一貫制”貫通培養的學校，須為辦學條件9項監測指標全部達標的省級優質中職學校且全日制在校生達應到1200人及以上，高職院校（含符合條件具有中專部的高職院校）須為省級“雙高計劃”項目建設單位，專業方向聚焦信息産業、裝備製造、石油化工、新能源新材料、現代農業、文旅康養等領域職業崗位的需求確定；實施“3+4”中職與本科貫通培養的學校，在省級優質中職學校中擇優遴選，培養專業須為本科高校的優勢專業，且為中職與本科相同或相近專業類，僅限1所中職學校的1個專業與1所本科高校的1個專業對接。

　　同時，《方案》聚焦中職學校辦學水準參差不齊、專業結構不合理、貫通培養機制不完善等問題，以構建一體化培養新體系為突破口，要求一體化實施人才培養方案、一體化設置思政課程體系、一體化構建貫通教師隊伍，推進中高本職業教育真正貫通、協調發展。（文 甘肅省教育廳）