甘肅省教育廳在“三抓三促”行動中一體推進“整治形式主義為基層減負”，著力破解中小學教師非教育教學負擔過重難題，牢牢把握問題導向、目標導向、效果導向，堅持整治與規範並行、減負與減壓並重、治標與治本並舉，持續放大“三抓三促”行動整體效應，切實減輕中小學教師負擔，持續強化中小學教師待遇保障政策落實，為教師安心、靜心、舒心從教創造更加良好的環境，以師生獲得感檢驗“三抓三促”行動成效。

　　省教育廳對標對表《關於減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見》的14條舉措及《甘肅省中小學教師減負清單》的26個“不得”，對督查檢查評比考核、校園創建活動、各類專項和事務性工作、志願服務、競賽活動和報送數據材料等內容作出規定，嚴格清理規範與中小學教育教學無關的事項，進一步完善工作機制，借勢借機聚力，強化統籌協調，為教師減負提供強有力的制度保障。同時，省教育廳細化政策措施，突出審批報備和白名單制度的剛性和可操作性，聚焦督查檢查考核、社會事務進校園、“指尖上”的形式主義、違規抽調借用教師、教師合法權益保障等方面的重點難點問題，認真抓實減負政策落地見效。

　　省教育廳持續用好“三抓三促”行動督查督導機制，進一步加大減負督促力度，強化源頭把關、過程監管、追責問責，形成社會事務進校園規範管理長效機制，為暢通群眾反映問題渠道，製作並面向社會公佈了“甘肅省中小學教師減負一碼報”小程式，在廳官網發佈了“省、市、縣三級中小學教師減負涉及問題投訴舉報電話”，完善群眾“點題”機制，廣泛收集減負問題線索，第一時間轉辦核查處理，最大限度做實做細群眾對教師減負的監督工作。

　　自“一碼報”發佈以來，廳官網共收集到涉及教師減負的有效問題線索101條，截至目前已全面完成督促整改。同時，省教育廳不斷健全工資待遇保障長效機制和調整聯動機制，所有縣市區均實現“義務教育教師平均工資水準不低於當地公務員平均水準”目標，75個脫貧縣鄉村教師享受到了人均月補助不低於400元的補助紅利。通過縱深推進“三抓三促”行動，下大力氣推進中小學教師減負和各項待遇保障政策落實，各中小學教育教學環境和校園氛圍更加寬鬆、寧靜，廣大教師潛心教書、靜心育人成為校園新風尚，教師的政治地位、社會地位和職業地位不斷提升。（文 甘肅省教育廳）