為了讓學生在有趣又具有實踐性的作業中完成知識積累，昇華情感的體驗，真正感受到學習的快樂，近日，浙江省金華市金東區塘雅中心學校舉行“獨具匠心巧設計‘花樣作業’展風采”小學數學特色作業展實踐活動。

活動現場部分作業展示

　　在活動現場，小學部教研組遵循趣味化、活動化、生活化原則，引導一年級同學用自己喜歡的繪畫方式，對10以內個數的分與合進行歸納和整理，綜合展示學以致用的成果。

　　二年級的同學們對乘法都已有一定的了解，教研組通過巧繪乘法口訣的實踐作業，依託孩子們最喜歡的畫畫，將“課本中的數學”變成“有趣漂亮的數學”。

　　三年級同學在“數學大富翁”遊戲中將數學知識與經典的大富翁遊戲模式相結合，同學們在設計和遊戲的過程中回顧反思，梳理學過的知識點，並將基礎知識、易錯點、經典題型融入遊戲關卡，在遊戲中復習數學知識，從此，作業不再是負擔，難題也不再是“高山”，實現了老師“寓教于樂”、學生“主動提升”的目標。

　　四年級的同學們則通過一幅幅手抄報“繪數學”，色彩豐富，書寫工整，每一處繪製都凝聚了同學們的想像力，畫裏行間流露出對數學學習的熱愛。

　　五年級同學對已學的知識進行梳理，繪製了“獨家”數學小報，形式各異，如公式梳理、題型整理等，在製作手抄報的過程中，提升了創造美、欣賞美的藝術能力。

　　六年級的同學用想像力和創造力，設計了各種各樣的手抄報。有的同學設計了數學思維導圖，用不同顏色和圖形將各個數學知識點連接起來，清晰明瞭；有的同學在製作的過程中，對知識進行了預習，梳理，同時培養了歸納整理能力。

　　塘雅中心學校相關負責人表示，本次特色作業展實踐活動，呈現了學生的學習過程，豐富了學生的課餘生活，培養了學生的思維能力和動手實踐能力，激發了學生的學習熱情與創造力。（文/圖 方健生 許丹妮）