【編者按】在海外，有這樣一群來自中國的建設者們，他們克服疫情影響，堅守異國他鄉，為“一帶一路”建設貢獻智慧和力量，用實際行動展現“中國精神”踐行“中國擔當”；在國內，有這樣一群來自不同國家的外國人，他們主動融入中國社會，選擇在中國創業工作，與中國共同發展，實現個人價值。

　　雖然，他們彼此間有著不同的國籍、不同的語言、不同的文化，但他們同樣地遠離故土奔赴異國、同樣地敬業愛崗勤奮工作、同樣地為實現夢想而奮鬥。在他們身上，我們感受到世界勞動人民之間的民心相通、美美與共，同時也深切感受到中國作為世界經濟增長的穩定器和動力源，為全球共同繁榮所帶來的嶄新機遇！

　　國際在線山東頻道報道（曹可凡）：他是成功的學校管理者，熱誠的教育家，深邃的思考者。青島格蘭德中學國際部校長大衛·拉斯在國際教育領域工作已有32年之久，對中國文化和國際教育充滿熱忱與情懷。在山東什麼最打動他？他説：“這裡的人最打動我。”

大衛·拉斯 供圖 青島格蘭德中學

　　1990年，大衛第一次來到中國，在江西南昌一所大學從事教育工作。此後，他的大部分時間都在中國度過。“30多年前，山東就給我留下了溫暖的記憶，這也是我選擇在山東工作的原因。當我有機會再次回到山東，我發現，山東的經濟和科技已經變得很發達，但有一點從未改變——這裡的人們還是跟以前一樣，那麼友好，那麼善良，讓我有一種回家的感覺。”

　　在大衛的教育生涯中，他總是不斷挑戰自己，嘗試無限的可能。他曾經在美國幾所大學裏面創建了語言學習項目，幫助國際生提高英語學習能力，克服在英語學習中遇到的語言困難；還在北京參與創辦了一所國際高中，從課程建構，到教師培訓、再到校舍設計、標準制訂、評估行銷……短短半年時間，大衛打造起一所全新的國際學校。

大衛帶領中外教團隊研磨國際課程 供圖 青島格蘭德中學

　　目前，大衛主要在格蘭德中學負責國際部的各項管理工作，他帶領學校在團隊管理、課程建構、國際交流以及戰略發展等方面不斷突破，並取得顯著成效；他關注教師成長，帶領中外教團隊研磨國際課程。此外，他還要求老師們不搞簡單的“拿來主義”，科學地挑選教材教輔，打造適合中國孩子的國際教育，在保證不丟掉中國孩子優勢的同時，確保學生達成學業目標。

大衛（右）和畢業生合影 供圖 青島格蘭德中學

　　鐫刻在泰山和嶗山上的悠久歷史，還有品種繁多的海鮮，以及山東人的熱情友好和骨子裏的勤奮……都讓大衛對山東印象深刻。一年又一年，他見證著格蘭德國際部的老師們為了學生們的成長早起晚歸、兢兢業業，目睹著一屆又一屆的畢業生們從國外回到母校看望老師、感謝師恩。“他們熱淚盈眶的場景總讓我動容。”大衛感慨，“所以説什麼最打動我？是這裡的人最打動我。”