國際在線陜西消息：為了落實“雙減”政策，西安航天基地的學校通過課堂教學、課後服務、作業創新等，紮實推進治理工作，切實減輕學生負擔。

　　協調推進 “雙減”落地有力度

　　當前，教育新規著力於努力減輕學生過重的課業負擔和校外培訓負擔，讓學生的學習回歸校園。

　　航天基地成立“雙減”工作領導小組，負責“雙減”工作統籌推進。同時，航天基地制定印發《進一步減輕義務教育階段學生作業負擔工作的實施方案》《西安航天基地校外培訓機構專項治理工作方案》等文件，多部門聯動紮實推進治理工作，切實減輕學生校外培訓負擔。

　　今年秋季，航天基地各中小學全面開展課後服務工作，多種形式展開調研，並圍繞“三個課堂”建設，統籌課內課外資源，紮實推進課後服務特色發展。截至目前，航天基地實現轄區中小學課後服務學校全覆蓋，參與課後服務的師生共計17605人，總參與率92%。

航天六小特色課後服務

　　精益求精 課堂教學有深度

　　落實“雙減”，提質增效，首先要唱好課堂基礎教學工作的“重頭戲”。教師是影響課堂教學品質的重要因素，航天基地以“雙減”為抓手，著眼于教師素質的全面提升。

　　航天基地組建“教研員工作室”，深耕“西安好課堂”，開展優秀微課評選、骨幹教師課堂教學引領課、“青藍結對”、“名師共享”品質提升等活動，多管齊下推進教育教學方法、教科研、校本研修等多種學習研討活動，以任務驅動提高教師教育教學工作能力，全力提升課堂教學品質。

　　航天基地開展“班主任基本功大賽”活動

　　航天基地推動區域交流，推進卓越教師“走課”活動，鼓勵學科間或跨學科教師相互聽課。同時，舉辦“體音美教師基本功大賽”“班主任基本功大賽”等活動，以賽促教推動高素質專業化創新型的教師隊伍建設，為航天基地教師團隊專業發展提供澎湃動力。

　　高效規範 作業管理有制度

　　航天基地以“減負增效”為核心，按照作業管理“壓總量、控時間、調結構、提品質”總體要求，將作業管理工作納入學校考核評價體系，引導並鼓勵教師加強對作業設計的專項教研。同時由“雙減”工作領導小組辦公室開展“四不兩直”督導，實現作業管理督導全覆蓋、全通報。

　　各中小學從精心做好作業設計出發，提高教與練的效率，讓作業改革融入教學工作每個環節。學校全面統籌作業管理，深挖教材優化各學科作業設計，從品質、形式兩方面入手，全力做到“減量提質”。教師關注學情差異，合理制定教學計劃、教學內容，設置作業超市、差異化作業等，滿足不同層次學生需求。這樣由易到難、層層遞進的作業，讓每個學生都能實現自身成長最大化。

　　航天一小精心安排學生作業

　　近期，航天基地作業管理經驗交流會在航天三小舉辦，孩子們極富創意和特色的作業展覽，引來了與會者的連連稱讚。有家長表示，“雙減”政策實施後，老師設計的作業不僅關注孩子知識技能的獲得情況，更關注孩子的學習過程方法、以及相應的情感態度和價值觀的發展，做作業對孩子來説變成了一種特別有趣的活動。

　　以人為本 課後服務有溫度

　　課後服務是學校教育的拓展和補充，對推動基礎教育生態調整和優化有著不可替代的作用。各學校提供體育、藝術、益智、手工等多種活動套餐供學生自主選擇，利用功能部室、特色場館等，開設武術、繪畫、籃球、樂器、舞蹈、扎染等多個社團，還先後引進校園足球、藝術體操等校本課程，由專業教師任教，極大增強了課後服務的吸引力。

　　在航天五小書法社團課堂上，老師通過對孩子們握筆、寫字姿勢的規範引導，對漢字框架結構的教學，讓孩子們在養成良好書寫習慣的同時，傳承民族文化，培養愛國情懷，養成細緻、專注、沉著、持久的學習品質。

　　航天五小書法社團學生正在練習書法

　　“請大家和我們一起摺紙！”航天六小STEM創意拼搭教室內，小小講解員帶領大家一起摺紙。這樣趣味十足又益智的活動，只是航天六小課後服務的一個縮影。在專業老師的引領下，孩子們暢遊在知識和遊戲的世界，思維能力、動手能力都得到了提高。

　　學校是教育的中心，更是學習真正發生的地方。“雙減”就是要讓教育回歸學校，讓學生學習回歸學校。航天基地推動“雙減”政策落地，將本屬於孩子探索求知、健康成長的時間還給孩子，讓教育自然而然地發生，為學生的全面成長奠基。（供稿 文/圖 西安航天基地教育局）