近日，教育部教師工作司發佈《關於做好教育部—聯合國兒童基金會2021-2025年合作項目實施工作的通知》，西安市雁塔區正式入選教育部—聯合國兒童基金會2021—2025年合作項目，成為“中國融合教育推進：教師專業能力提升項目”試點區。

課堂互動

　　據了解，融合教育和特殊教育緊密相連。特殊教育指使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養目標的教育，其目的和任務是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要，發展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應能力，成為對社會有用的人才。融合教育的理念是承繼回歸主流教育的基本理論，讓包括有特殊需要兒童在內的所有學生都能享受到高品質的教育，讓特殊兒童在有支持的情況下回歸到普通班級，和普通學生一起學習，並且以經過精心設計的課程和教學方法來適應每個學生的成長。

　　2021年，雁塔區教育、殘聯、民政、衛健等多部門聯合發力，用99天時間將原雁塔區職業高級中學校園改造成公辦九年一貫制特殊教育學校—雁塔區雁祥學校。學校位於丈八東路東段，佔地9514平方米，兩棟教學樓可容納18個教學班，配有專業的感統訓練教室、律動教室、康復訓練室、美工室、個訓室、評估室、情景教室、心理輔導室等，為雁塔區特殊教育資源中心工作的開展提供了優質資源和良好環境。該學校通過為融合教育提供諮詢服務、診斷評估、巡迴指導、教研科研、培訓交流等，推動全區融合教育的高品質發展。

　　“每年6月，我們會對有特殊教育需求的兒童進行評估，對符合條件的孩子，會將他們安置到普通中小學隨班就讀，幫助他們儘快融入普通孩子的學習和生活中。”雁塔區特殊教育資源中心副主任王亞梅介紹，他們通過送教上門、特校就讀、隨班就讀等方式，積極推進特殊教育和融合教育發展。

　　下一步，雁塔區將以此次項目落地為契機，開發普通中小學和幼兒園教師融合教育專業發展課程與資源，編制融合教育實施工作手冊，開展教師和管理者培訓，建設一批融合教育示範學校，著力創建全國融合教育示範區，讓融合教育理念根植于課堂，成長于學校，探索出符合地方特色的融合教育路徑。（西安市雁塔區網信辦）