原標題：保證每天小學生10小時 初中生8小時睡眠時間

　　《義務教育學校管理標準》是對義務教育學校管理的基本要求，適用於全國所有義務教育學校。管理標準從保障學生平等權益、促進學生全面發展、引領教師專業進步、提升教育教學水準、營造和諧美麗環境、建設現代學校制度6大方面，明確了學校的主要管理職責，共涉及22項管理任務、88條具體內容。義務教育是現代國民教育體系中最為重要的組成部分。教育部日前印發《義務教育學校管理標準》，首次全面系統地梳理了我國義務教育學校管理的基本理念、基本內涵、基本框架、基本要求，是提升我國義務教育管理標準化、規範化、制度化水準的重要舉措。

　　在“保障學生平等權益”部分，管理標準要求“保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利。按照教育行政部門統一安排，做好進城務工人員隨遷子女就學工作”。同時規定學校“堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學生入學或升學的依據。不得提前招生、提前錄取。實行均衡編班，不分重點班與非重點班”。

　　在“促進學生全面發展”部分，管理標準要求學校“尊重學生個體差異，採用靈活多樣的教學方法，因材施教”“將心理健康教育貫穿于教育教學全過程”以及“確保學生每天鍛鍊1小時，開足並上好體育課”“家校配合保證每天小學生10小時、初中生9小時睡眠時間”“為學生提供勞動機會”等。

　　對於教師，管理標準明確規定，“不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不收受學生或家長禮品，不從事有償補課”。要“制訂教師培訓規劃，指導教師制訂專業發展計劃，建立教師專業發展檔案”“落實每位教師五年不少於360學時的培訓要求”。

　　在“提升教育教學水準”部分，管理標準要求，“實施綜合素質評價，重點考察學生的思想品德、學業水準、身心健康、藝術素養、社會實踐等方面的發展情況。建立學生綜合素質檔案，做好學生成長記錄，真實反映學生發展狀況”。同時規定，“控制考試次數，探索實施等級加評語的評價方式。依據課程標準的規定和要求確定考試內容，對相關科目的實驗操作考試提出要求。命題應緊密聯繫社會實際和學生生活經驗，注重加強對能力的考察。考試成績不進行公開排名，不以分數作為評價學生的唯一標準”。

　　教育部基礎教育司相關負責人11日表示，各地各校要將落實管理標準擺在推進義務教育學校治理體系和治理能力現代化的重要位置，要部署所有義務教育學校聚焦管理標準目標任務，認真制定落實方案，一校一案，對標研判，依標整改，確保逐校覆蓋。要依據管理標準和本地實際，提出實施意見，制定具體實施方案，細化標準要求，完善配套政策。（記者 鐘何）