2018年春節前，陜西省渭南市合陽縣教育局突擊舉行了一次特殊的考試，對全縣46名各學校的校長及直屬單位負責人，來了一次隨堂考試。原以為去開會的他們，在完全沒有準備的情況下，變成了考生。

　　這次考試，讓合陽縣各學校的校長們開始重新審視自身，查漏補缺，對比、反思，向著縣教育局所期待的“專家型校長”不斷靠近。同時，考試本身也激發了合陽縣教育局辦學的新動力。

　　當天，一行標著合陽縣教育系統主要領導幹部基本素養測試試場的LED燈亮起，考官們開始分發試卷，第三小學校長張曾林的心頭襲來一陣莫名的緊張。回憶起當時的場景，他風趣地説：“我偷偷看了一下其他人，狀態跟我差不多，好些同志都蒙了。”

　　“這次考試，考前沒有走漏任何風聲，我也是臨考前5分鐘才知道要考試，根本來不及復習，也不知道復習啥。”城關中學校長王合敏是合陽縣教育局黨委成員，他告訴記者，這次考試本質上還是縣教育局黨委對全縣校長本學年工作的一次檢查。

　　如果説之前的常態檢查是明察，那麼，這次的閉卷考試就是一次暗訪。這意味著，合陽縣教育局正在探索校長工作考核方式的新思路。

　　以考試的形式“聽取”彙報，這樣的創新給合陽縣的校長們提了一個醒。

　　“習近平總書記對教師提出的‘四有’要求”“省教育廳提出的全面推進立德樹人‘四新四大’活動”“合陽教育工作的總體思路”“你學校的校訓、校風、教風、學風”“你學校教師隊伍建設存在哪些問題？如何破解？”“面對新形勢、新任務、新要求，你下一步的工作設想有哪些？”……

　　近日，記者在合陽縣教育局看到了試卷，發現無論是填空題還是論述題，考題均緊扣黨的十九大精神和黨的教育方針政策，圍繞著黨對教育工作的要求，陜西省、渭南市教育實踐活動，合陽縣教育總體要求、各校校訓及校園管理等方面，旨在體現教育管理者應當具備的素養。

　　但現實卻有點“殘酷”。這次考試，在所有考生中，只有一人得了100分，80分以上的人屈指可數，70多分的人佔了大多數，而不及格的人也不在少數。

　　得知自己成績的校長們已向合陽縣教育局黨委表了態。合陽縣教育局表示，雖然成績不理想，但已及時地給校長們提了醒，敲了警鐘。排名雖不公佈，但要跟校長職級績效考核挂起鉤來。

　　2015年12月，合陽縣被渭南市委、市政府確定為全市校長職級制改革的試點縣，在全市率先取消了中小學校長的行政級別，實行選聘制度，將全縣校長職級設置為四級九檔，並以每兩年為一個聘期，以考核的方式對其進行動態管理，打破了校長“終身制”。兩年多來，合陽縣教育局採取問卷調查、隨機訪談、數據分析、述職答辯等方式，按學期對全縣中小學校長工作進行了3次考核評價，校長職級制改革順利進行。

　　在合陽縣教育局黨委書記、局長周治民看來，靠材料和彙報多多少少都存在一些“水分”，只有實打實的考試才能檢驗出真實水準。他告訴記者，這次考試的成績將作為崗位聘用、表彰獎勵、職稱評審、績效工資以及校長職級評定的重要依據。（本報記者 武丹）