中華青年發展聯合會理事長，中山大學國際關係學院副研究員王正24日在台灣《旺報》發表文章指出，台灣高中語文課綱審議驚見將文言文佔比降至30%，文言文選文則從20篇降至10篇，原來的40篇選文只剩下4篇，其他6篇大多是毫無文采的台灣近代詩文，其中竟然還有一篇是日據時期台灣生日本人所寫文章，而這些選文只是在10天內經由極少數人網絡票選而出，黑箱程式完全不正義。如今一場中文浩劫即將來臨，台灣下一代的未來即將斷送于斯！

兩岸教育 此降彼升

教育是百年樹人之大計，語文教育培養學生的是多層次、多面向的綜合能力，包括語言能力、思維邏輯、抽象表達、文化涵養、藝術審美、思想高度等，語文教育的品質好壞將深刻影響學生在人生道路發展的核心競爭力。而文言文形式的古詩文是中文語言和文化的精華所在，學習文言文是提煉語文綜合能力的必修過程。此次語文課綱審議大幅減少中華傳統文言文的比重和選文，必然使台灣下一代學子的語言能力和競爭力嚴重下降。

反觀中國大陸則是日益重視文言文詩文和傳統文化的教育，日前大陸教育部發佈通知，自今年9月起大陸所有省市的小學一年級和初中一年級開始，語文科將採用“部編本”統一教材，小學1至6年級6年共計學習124篇優秀古詩文，相較于原“人教版”增加古詩文篇幅達55篇，增幅達80%，平均每年級閱讀古詩文20篇；而初中7至9年級3年共計也是124篇優秀古詩文，佔所有選篇比例達51.7%，平均每年級閱讀古詩文超過40篇。

其實隨著過去幾次台灣語文課綱調整，不斷刪減文言文古詩文的佔比和篇幅，台灣學生總體的語文讀寫能力早已大不如前，倘若此次語文課綱文言文佔比和選篇提案通過，未來兩岸學生的語文競爭力此降彼升勢將難以逆轉，如此犧牲的絕對是我們台灣下一代的未來。

黑箱課綱 刨根滅祖

台灣此次語文課綱審議的提案，在刪減文言文佔比至30%的前提下，只提出甲案和乙案兩種選項，甲案是全部刪除文言文選篇，乙案是將文言文選篇減少至10或15篇，而沒有丙案或丁案可供選擇，其用意自然是讓審查大會成員在甲乙兩案之中激辯，最後結果可想而知最有爭議的甲案較難通過，而乙案便在“折衷”之下妥協通過，這完全是極度投機取巧、卑劣惡質的議事手法，以此方式通過的課綱絕對是黑箱課綱。

暗渡陳倉、黑箱刪減語文課綱的文言文篇幅，這和歷史課綱將中國史併入東亞史一樣，根本就不是出於教育樹人的動機，而是為了“去中國化”與“文化台獨”的政治目標，完全是一場刨根滅祖的政治運動。若是放任此次提案過關，恐怕下一次的課綱修訂，就真的會將文言文全部刪除，並大幅提高近代閩南語臺文和日據灣生的文章比重，而再下一次甚至日語詩文便會堂而皇之地進入中小學語文課本當中，如此我們的下一代都將被迫改換祖宗。

文章最後説，奉勸台灣“教育部”袞袞諸公和課綱審查委員莫當歷史罪人，趕緊良心發現、懸崖勒馬，否則不僅是與文史學界和教師家長為敵，更是與我們台灣的下一代子孫和全體中華兒女為敵。文人衛道，舍生成仁亦無所畏懼，屆時激起的反抗和鬥爭，必然將無盡無窮！