臺高中使用兩岸合編語文教材遭到綠營人士施壓。（圖片來源：台灣《中時電子報》）

為促進兩岸文化交流，台灣“中華文化教育學會”及福建師範大學合編語文教材，且被台灣多所高中選用為參考書。不過，綠營卻見縫插針，偏偏認定其為“統戰”。近日，台北市就有高中因選用兩岸合編教材，而遭到綠營人士的施壓。

據台灣《旺報》報道，這套兩岸合編的語文教材共有兩冊，本學期已獲得多所高中選用。台灣“中華文化教育學會”理事長、台北教育大學教授孫劍秋透露，11月，台北市有綠營議員要求台北某高中校長，前往議會説明用書狀況。綠營此舉頗有“警告”意味。

校方因不願涉入政治紛爭，而向孫劍秋求助，改由編書團隊成員出面説明。身為該版教材的主編，孫劍秋表示，這套教材已通過臺“國教院”審查，並無不法，對於教材陷入意識形態之爭，他也深感無奈，“編書目的在於促進兩岸語文教師交流，因此儘量選入古文名篇，當時沒想到新課綱會引起爭議，希望政治不要涉入教育。”

據報道，這套兩岸合編教材，分別在今年1月與6月經臺教育部門“國教院”審定通過，且目前只有部分高中將此作為參考用書。此外，台灣“國教院中心”主任指出，這套教材于2015年提出申請，並且填報的申請者為台灣公司，所列編者也只有主編孫劍秋，以及幾位高中教師與學者，並不包含大陸學者，具備台灣教科書的送審資格。

不過，受到部分“台獨”學者、綠營政治人物的施壓，使用這套教材的高中校長被要求寫報告，以説明選書用意，聽聞此事的孫劍秋表示，“這讓我很擔心，怕中學老師受不了這股龐大的政治壓力”。

據了解，這套叢書不只精選兩岸共通的古今名篇，也收錄了近代作家的經典文選。此外，繁體字的版本同樣也在大陸中學流通，並且獲得大陸學界的正面迴響。孫劍秋無奈地説：“目的在於增進兩岸文化與語文教學交流，怎麼會被扣上‘統戰’的帽子？”

圖為在台灣高中使用的語文教材。（圖片來源：台灣《中時電子報》）

對此，島內高校教師紛紛提出了對台灣教育的擔憂。台灣東華大學華文文學系教授須文蔚認為，大陸學術環境近來快速成長，再加上積極推廣中華文化，學生閱讀古典文學文本的數量已逐漸超越台灣，不少大陸語文教師也自編教材，台灣教師渴望多交流，增加教學靈感，但隨著政治環境變遷，兩岸合編教材卻被貼上意識形態的標簽。

台灣世新大學教授戚嘉林則説，馬英九當局執政期間，兩岸文教交流很常見，無關乎“統獨”之爭，而如今兩岸政治氣氛不佳，綠營人士見縫插針，動輒將兩岸合編語文教材貼上“統戰”的標簽，傷害學術與教育。

一名在北京大學攻讀中文博士班的張姓臺生表示，除了近日備受爭議的教材，台灣的《中華文化基本教材》在2013年也曾引進大陸，書名改為《中華文化基礎教材》，如今在大陸仍是獲得北京清華附中等明星中學青睞，成為語文課的選讀文本。他強調：“這純屬教育交流，無關乎意識形態。”

國臺辦新聞發言人馬曉光曾指出，所謂“統戰”一説是毫無根據的。兩岸文化同根同源，博大精深的中華文化不僅在海峽兩岸根深葉茂，而且在全世界也得到越來越廣泛的認同。在這樣一個背景下，近年來兩岸教育領域的交流合作在不斷加強，不斷取得一些可喜的成果。凡是有利於共同繼承和弘揚中華優秀文化的事情，我們都給予肯定和支持。（海外網2月6日電 ）