誰能把握兩岸經文交流新商機

編輯:霍建陽|2018-03-16 17:59:27|來源:華夏經緯網

今年2月28日大陸國臺辦與國家發改委公佈《關於促進兩岸經濟文化交流合作的若干措施》,由於其內容相當具體詳細,因此受到關心海峽兩岸互動往來各方人士矚目。儘管不免會因政治主觀信念不同,因此會在此等規範具體落實産生實效前,立場歧異者就會提出落差甚大之主觀評價,但卻會因此未能察覺此項政策下,對海峽兩岸所可能觸發之新商機。

 

規範此等具體政策之指導思想,係源自習近平在十九大報告內容:“兩岸同胞是命運與共的骨肉兄弟,是血濃于水的一家人。我們秉持‘兩岸一家親’理念,尊重台灣現有的社會制度和台灣同胞生活方式,願意率先同台灣同胞分享大陸發展的機遇。我們將擴大兩岸經濟文化交流合作,實現互利互惠,逐步為台灣同胞在大陸學習、創業、就業、生活提供與大陸同胞同等的待遇,增進台灣同胞福祉。我們將推動兩岸同胞共同弘揚中華文化,促進心靈契合。”

 

換句話説,此等措施就是實踐“分享發展機遇,提供同等待遇”之“兩遇承諾”。基於提供同等待遇,吾人必須務實地指出,大陸是在篤信兩岸一家親之前提下,認為兩岸炎黃子孫同文同種,台灣民眾能力與智慧亦與大陸同胞相當,若欲分享發展機遇,理應獲得相同“機會”,所以各項措施並非許多人所解讀之“恩惠”。

 

儘管如此,就對臺開放國家職業資格考試項目來説,在專業技術人員職業資格有53項,技能人員職業資格有81項,數量確實相當可觀。但是不要忘記,專業證照是執行業務基本資格,所以這只是就業必要條件,但是絕對不是充分條件。台灣民眾若是期待能夠在大陸獲得證照,打造本身未來事業前景,就必須考慮本身能否適應大陸社會,而不是獲得證照,就將其視為就業創業保證。

 

再者必須提醒,此項同等待遇政策能否落實,還是要考慮經濟供需條件,所有依據政策開放之商機與職業資格,究竟在大陸還有沒有機會?假若大陸本身在此等行業或職業類別,早就是供過於求,自然不是獲利空間受到壓縮,就是職場薪水低迷不振。

 

所以儘管在政策面上放寬,終究其運作軌跡還是要服膺經濟法則;看得到的果實,能否吃得到是靠台灣民眾展現出真本事,但是此等商機與專業證照,到底是否是值得去摘取的果實,總還是要從市場價值上,審慎觀察到底是否味美與成熟。

 

此外台灣學子與民眾亦必須在與大陸同胞相同標準下,面對大陸職業資格考試,其應考項目與檢定技能與台灣同類考試未見得完全相同,所以如何能夠針對考試進行準備,這亦會影響到此項政策真正落實程度。

 

就目前看來,兩岸正規教育體系未見得能夠就此合作,所以這就將帶給兩岸補教業者相當大商機。只要某項職業資格其含金量能夠達到相當水準,就會産生報考誘因,此時兩岸合作,針對應試需求提供補習課程,必有市場前景。

 

兩岸補教業者向來最能反應市場需求,適時提供相關課程,以濟正規教育體系之有窮。特別是針對應考特定國家證照或資格審定,鎖定應考模式與經常考題,提供考前抱佛腳重點班次,兩岸補教業者更應將其視為重要商機,但是不論如何,最終還是要受到市場供需機能所左右。

 

兩岸互通往來,商場勝敗之契機,關鍵就在於審度情勢發展窺破商機,再發揮想像力掌握市場。分享發展機遇,提供同等待遇之政策,確實是能夠觸發兩岸補教業者潛在商機,巨浪是否將迎面而來,是否作好準備禦波穿浪,還是被淹沒于波濤,高下立判。(作者:張競 係台灣政論家)