東南網11月11日訊(福建日報記者 劉深魁)“新課綱斬斷兩岸間的歷史脈絡，反映在教科書上，台灣與大陸變成沒有關聯，有的課本內文甚至找不到‘中華文化’一詞，實在荒謬。從課綱到教科書，民進黨正用盡一切手段‘去中國化’，切割台灣與中華文化的連結，以‘台獨’史觀裂解科學史觀，借由‘法理台獨’‘文化台獨’，遂行‘台獨’的政治目的。”日前，針對民進黨當局按照新課綱編寫的歷史教科書，台灣地區前領導人馬英九在致辭中痛批道。

當日，由台灣“歷史教育新三自運動協會”主辦的“反對2019‘去中國化’歷史教科書記者會”在台北舉行。數十名台灣專家學者、高中教師及民間社團代表等參加活動，紛紛抨擊新歷史教科書扭曲事實、篡改歷史，本質上是“去中國化”、搞“教育台獨”，對台灣將會貽害無窮。

“目前台灣社會有股‘去中國化’的逆流，我們成立‘歷史教育新三自運動協會’，目的就是在台灣講解中國歷史、弘揚中華文化，自寫、自編、自傳歷史教材，讓青年學子認識真實的歷史，回到唐山先人的中國人立場上，在台灣永續中華民族傳統歷史命脈。”台灣“歷史教育新三自運動協會”理事長、嘉義大學歷史學教授吳昆財表示。

活動當天，由吳昆財編寫的《在台灣建構中國史教育》一書也正式出版發佈，獲得在場教育界人士一致好評，認為是“撥亂反正之舉，讓下一代了解真實的歷史”。

針對已經使用的新課綱歷史教材，吳昆財説，新歷史教科書存在諸多問題，本質上是在搞“教育台獨”。他告訴記者，新教材很多內容都是扭曲歷史、散播仇恨，甚至到了荒腔走板的地步，其中包括“去中國化”，用“南島語族”取代中華民族地位，甚至以血源DNA否定兩岸同胞的關係；文化上以所謂多元文化取代中華文化為主流的歷史事實；直接否定《開羅宣言》和《波茨坦宣言》等。

台中二中歷史教師伍少俠認為，新版歷史教科書把本該用時間串聯起來的歷史知識切割得七零八落，不但給一線教學造成很大困擾，更被隨意塞進民進黨自己的意識。他質問，新版教科書大量使用情緒化的詞彙影響學生判斷，“若教授的內容不是基於事實，而是基於特定的意識形態，未來這些孩子立身於世界勢必將有許多格格不入，認知和實況落差極大，他們又將如何面對”？！

“文史不分家。新版歷史教科書切割台灣與中華文化的連結，不僅影響中學歷史教學，也嚴重影響中學語文教學。”台北第一女子高級中學語文教師區桂芝感嘆，學生缺乏相關歷史背景，無法進入到許多經典文章的情境之中，“不了解三國歷史，就無法讀懂諸葛亮的《出師表》裏‘鞠躬盡瘁，死而後已’的意涵；不了解北宋黨爭，就不能理解范仲淹《岳陽樓記》‘先天下之憂而憂，後天下之樂而樂’的家國情懷”。

嘉義大學中文系教授蘇子敬質問，新教科書講儒學，卻不提儒學對台灣社會的影響；提端午節，卻不講屈原投江。台灣中華語文教育促進協會秘書長段心儀則表示，在民族文化中被視為經典的課文遭一路打壓，從60篇減少到40篇，老師們教得越來越辛苦，花的時間越來越多，“學生們沒有時空概念，要給他們補充太多的背景知識”。

為了達到“去中國化”目的，新版歷史教科書刻意忽略了諸多重要史實，遭到與會人士痛批。段心儀指出，教科書對清代劉銘傳、沈葆楨等人對台灣的貢獻只字不提，對台灣人民反抗日本侵略的血淚史“蜻蜓點水”，反而對日本殖民統治大書特書。“民進黨編的教材胡説八道，我們學術界教育界要自己寫、自己教。”他表示。

新學年開學以來，根據新課綱編寫的新版“台灣史”教科書已經進入高一、初一課堂。二年級歷史教科書雖未面市，但已確知的是，“中國史”將根據課綱併入“東亞史”並採取專題形式編寫。台灣大學歷史系教授徐泓説，等下冊“東亞史”出現，“中國史”這三個字不但量少了，連質都變了，台灣面臨文化和歷史危機。“我深深地以為不可，所以必須站出來做反對新課綱的工作。”

記者會上，“自己救、自己寫、自己教”成為與會學界、教育界人士的共識。吳昆財介紹説，目前他正聯絡學者和一線教師製作150集公開課，上傳到網上供學生學習。【編輯:王詩堯】“歷史教育我們自己救！”——台灣學界教育界痛批新課綱歷史教科書