據臺媒報道，台灣初中二年級所用的新課綱歷史教材中，中國古代史部分被大幅刪除，課程被簡化到“令人髮指”的地步，從商週到唐朝2400年的歷史“僅用1600字講完”，三國等歷史時期只字未提。

扭曲事實、篡改歷史，是民進黨當局在歷史教學領域搞“去中國化”，構建所謂“台獨史觀”的慣常操作。尤其自2018年民進黨當局強行通過新版歷史課綱以來，歷年教材混亂的體系、錯漏百齣的內容和扭曲的價值導向就飽受詬病。

“去中國化”教育的逆流已在台灣存在幾十年，滲透于歷史、語文、地理和社會等多個科目。種種抹殺史實、顛倒黑白的“斷根”“摻水”，將直接扭曲年輕一代的時空觀念，侵蝕台灣人賴以生存的核心價值和文化傳統。

面對如此教材，接受如此教育，台灣年輕一代必然會缺乏對自己民族根源的認知能力，缺乏對現實政治謊言的判斷能力，更嚴重的是失去根脈依歸，又將如何構建起家國認同、甚至自我認同？所謂“知所從來，思所將往”，連過往都丟得乾乾淨淨，又將如何走向未來？

有台灣教授批評稱，新版教科書是“是散播仇恨感的歷史觀，挑撥傷害民族感情”，內容“淩亂、不知所云、沒有時序、沒有前因後果”，“破碎”已成了民進黨當局中國史教育的最大特色。

“台獨”勢力為了塑造所謂的“天然獨”世代，堅持不問史實、罔顧是非、硬幹到底。民進黨當局使用種種卑劣手段，不顧台灣人的生活方式、語言習慣、信仰文化所從何來，硬是把中華文化稀釋到不同文化中、説成影響台灣的文化“之一”。

歷史就是歷史，中華文明綿延數千年，自有其韌性與魅力所在，不是宵小之徒的鬼蜮伎倆就能連根拔起的。兩岸血脈聯繫不會斷裂，正義的聲音也不會缺席。那些“逆流”而動者，不僅徒勞，還會淪為歷史罪人。（文/雙九）