新華社記者馬欣然

 

九月皖南，朦朧晨霧繚繞白墻黛瓦間。62歲的沈孟湄早早邁進教室，開啟一天的教學生活。一口自帶“萌點”的“台灣腔”，讓台下學生聽得有滋有味。

 

“是什麼讓我穿越海峽來到大陸教書？答案就兩個字：熱愛。”從台灣廣電節目主持人、雜誌副總編，到“登陸”三尺講臺，如今就職於安徽省池州學院文學與傳媒學院的沈孟湄如是解讀她的“職業新跨越”。

 

城市文化是沈孟湄的主要研究方向。選擇池州這座歷史古城，被她視為“與後半生職業生涯一拍即合”的追夢之旅。

 

地處皖南地區的池州市，坐擁群山環抱、綠水穿城的優越自然稟賦，素有“一城山水滿城詩”的美譽。

 

歷史上，李白、杜牧和岳飛等文人墨客都曾在池州留下佳作名篇。“水如一匹練，此地即平天”等耳熟能詳的詩詞名句，是兩岸同胞共同的文化記憶。

 

“我喜愛詩詞，閒來也會寫幾首。濃厚的歷史底蘊和豐富的徽州文化，這是在台灣執教體悟不到的，也讓我萌生到大陸教書與生活的念頭。”沈孟湄説。

 

她説，更為重要的是，在池州綠水青山間，找尋到了“熟悉與親切”。

 

沈孟湄是台灣南投縣人，她常用“城市公園”形容家鄉。“這裡跟我的老家很像，滿目皆春。”

 

她還補充説，台灣有不少大陸各地的小吃餐館，之前常約三兩好友去嘗鮮，因此來到安徽並無家人擔心的“生活磨合期”。“這兩年，還認識了很多在皖發展的臺商和十余位在池州任職的台灣教師，我們組團去過湖南、新疆等地旅遊，一切都很美好。”

 

今年是沈孟湄來到池州的第六年，期間發表了十多篇關於池州城市文化的學術文章，從帶學生做研究到“傳幫帶”青年教師，她已成為學院的學科帶頭人之一。她還記得，從在台灣收到池州學院發佈的人才引進邀請，到決心辭職開啟“登陸”生活，自己只用了短短3個月時間。

 

“其實嚮往的種子在2015年就已萌芽。”沈孟湄告訴記者，彼時作為帶隊老師，她和四五位台灣學生一同到中山大學、暨南大學訪學，切身感受到大陸高校完備的設施配置、齊全的學科設置以及開闊的校園環境。

 

“在教學環境之外，我能明顯感受到兩岸青年因天然的親近性而産生的好奇、溫情與熱忱。”她説，人親、土地親、語言親，面對面的交流永遠最真實。

 

兩岸同文同種，共同的文化積澱與傳承是聯結兩岸同胞的根基。“文教交流是兩岸融合發展的重要組成部分，台灣教師在大陸任教是非常好的交流方式。”沈孟湄認為，台灣教師作為高知識群體，可以更客觀看待大陸經濟社會發展，了解大陸治理體系和治理能力等。

 

在沈孟湄看來，大陸對教育的高度重視和大力投入，讓台灣教師們堅定了長期紮根大陸的信心。

 

她舉例説，池州學院辦理了醫療保險，並提供“拎包入住”的公寓單間，從印表機、電腦，到生活用品等，一應俱全。

 

“大陸同台灣分享發展機遇、增進同胞福祉的善意與誠意，我們真切感受到了。”她説。

 

在沈孟湄辦公桌的顯眼位置，除了懸挂的一封封來自學生們的祝福賀卡、各地旅遊“打卡”照，還有一沓厚厚的榮譽證書：優秀教學品質獎、國家級大學生創新創業計劃參賽證書、安徽省大學生原創文學新星大賽獎狀……

 

她將這些追夢路上的“綻放”歸功於“大陸味”和“台灣風”融合相通。沈孟湄如數家珍向記者講述諸多細節：將台灣媒體行業工作經驗與實操案例放入“視聽語言”“傳播學概論”等理論課中，幫助學生更好理解知識點；為提煉“池州城市IP”，她與學生們實地考察十多處地標並梳理報告等。

 

“我覺得中國文化中最美的字就是‘融’。”沈孟湄説，兩岸同胞攜手圓夢、彼此融合，就能讓中華文脈得以傳承。

 

作為師者、學者、文化傳播者，沈孟湄坦言未設“退休時間線”，而是期待能有更多時間深耕“快樂事業”——在將日用而不覺的中華文脈娓娓道來過程中，收穫找尋中華文化記憶的獲得感、榮譽感，這是“幸福且快樂的”。