（上接一版）

开学后学校可酌情制定“补课时”方案

开学后，周末和暑假会补课么？毛杰表示，我省中小学在原定的开学时间，也就是2月10日起，就开始了网上教学工作，目前中小学已经进行到第8周。“由于学生的个体差异，有些不太适应网上学习，这就需要学校根据大多数学生的情况，制定兼顾所有学生的查漏补缺方案。”毛杰说，为巩固学习效果，返校复学后，原则上按照中学安排4周左右、小学安排3周左右时间开展教学衔接。由此占用的正常课程时间，可以通过调整周末或占用一定暑假时间进行弥补，小学不需要占用周末。具体调整计划由各地根据实际情况研究确定，并及时报省教育厅备案。

河南中小学防控物资已备足至少两周需求量

开学在即，安全问题成为广大家长最为关心的问题，对此，李金川表示，复学时间表是河南省新冠肺炎疫情防控指挥部教育系统工作专班进行认真研判的基础上制定的，目前我省中小学生返校复学条件基本成熟，防控物资备足至少两周需求量。

李金川介绍，从督导检查情况来看，目前我省各地中小学返校复学的防控条件和组织准备已基本到位，公共防控物资已按至少两周需求量备足，师生和校园公共卫生安全能得到切实保障，达到教育部开学要求。全省教育系统已建立个人健康信息平台，建立师生健康档案，精准掌握每一名师生员工的健康情况和行动轨迹；建立“网格化管理、小单元作战”工作体系，强化出入管理、体温测量、错峰就餐、分散教学等各项防控措施的落实。

中小学复课前，培训机构不得组织线下培训

复学后，如何做好网上与线下的教育教学衔接？课外培训有啥要求？毛杰对此进行了解答。

据介绍，复课后，我省将第一时间对学生线上学习情况逐一摸底诊断，对教学效果进行综合测评，全面准确了解学生知识学习和能力训练的盲点、弱点。根据线上教学整体学习效果和学生个体差异，区分不同年级、不同班级、不同学科等情况，有针对性地制定复学后的教学计划，调整优化教学进度和教学组织方式，促进线上线下教学有效衔接。对已开展线上教学的各学科，要利用足够时间，采取串讲复习、分层教学、集中补漏、个体辅导等形式，在确保每名学生都较好掌握所学内容的基础上，再进行新课程教学，强化“限时练”，防止“夹生饭”。对没有开展线上教学的学科，如信息技术、劳动与技术、体育与健康等，则要实施“零起点”教学，并在教学时间上予以保证，确保全面落实教学计划。

对因特殊情况仍不能返校上课的学生、因线上教学条件保障有困难的学生、防疫一线人员子女、进城务工人员子女，以及农村留守儿童、残疾儿童、家庭困难学生，要“一人一策一表”，落实针对性学习辅导和关爱帮扶措施，确保不让一个孩子掉队。

毛杰强调，中小学复课前，校外培训机构不得组织线下培训。根据教育部和省委省政府要求，各类校外培训机构在当地普通中小学幼儿园全面返校复课前，一律不得组织开展线下培训活动。全面返校复课后，经所属县（市、区）教育行政部门批准，培训机构方可重新开展线下培训业务。经批准开展培训的机构，必须参照普通中小学疫情防控标准和要求，建立健全防控措施和应急预案，确保安全稳定。

疑似病例、无症状感染者要在2小时内上报

省疫情防控指挥部办公室综合组副组长、省卫健委党组成员、副主任张若石介绍，3月31日，省疫情防控指挥部下发《关于进一步排查隐患堵塞漏洞坚决防止疫情反弹的通知》，要求各地各有关部门健全及时发现、快速处置、精准管控、有效救治的常态化防控机制，保持我省疫情防控持续向好态势。

加强无症状感染者管理方面，我省将加大筛查力度，把检测范围进一步扩大至新冠肺炎病例和已发现的无症状感染者的密切接触者、有特殊要求的重点地区和重点人群等。对无症状感染者按“早发现、早报告、早隔离、早治疗”要求，严格集中隔离和医学管理，对密切接触者实施隔离医学观察；开展无症状感染者调查和流行病学分析，严防造成新的传染和聚集性传播；强化发热病人筛查，严格执行发热病人接诊、筛查流程，认真落实患者登记报告制度，对出现发热、咳嗽等症状的患者，要立即实施单人单间隔离，进行实验室和胸部影像学检查；严格监测报告，规范传染病网络直报，对疑似病例、确诊病例和无症状感染者，要在2小时内通过传染病网络直报系统上报。