近年来，我国人口结构变化带来教育资源配置的问题愈发引人关注。教育该如何应对人口之变？各地又该如何根据学龄人口变动趋势科学规划未来数十年的教育资源配置？今年两会，不少代表委员给出了自己的建议。（3月8日澎湃新闻网）

　　全国政协委员、北京外国语大学党委书记王定华建议，应积极探索动态调整教师编制标准。无独有偶，全国人大代表、浙江省宁波市镇海中学党委书记张咏梅也认为，应该着力构建与基础教育高质量发展相适应的中小学教职工编制管理长效机制。在应对未来教育资源配置的问题上，为何两人不约而同地提到了教师编制？

　　一方面，从中长期看，人口变动和流动势必会对学龄人口分布带来影响，这也将直接影响教育资源的供给和布局。其中，随着城镇人口不断向发达地区、经济活跃地区转移，城乡学位需求差距在逐步拉大的同时，很有可能会出现“教师配置的短缺与过剩”并存的现象。另一方面，高质量教育体系和建设教育强国对我国中小学教师资源配置也提出了更高的要求。因此，动态调整教师编制和区域间教师配备，就显得格为重要。

　　面对新形势与新要求，探索以全国范围跨区域统筹事业编制，不失为动态调整教师编制的思路之一。具体而言，可聚焦在优化调整县域间中小学教师编制配置政策，以及加强人口导入区教师编制供给力度这两个方面。以此，确保各地能根据自身实际情况，及时动态调整，合理配置，“多退少补”，做好“加减法”，从而推动整体布局结构优化，激活教师编制“池水”。

　　（陈文杰）