11月5日，蘄春縣漕河鎮劉榜村劉榜小學學生放學後坐校車回家。（湖北日報全媒記者 梅濤 攝）

5月28日，羅田縣燕兒谷，上完網課的孩子們在草地上奔跑、玩耍。 （湖北日報全媒記者 魏錸 攝）

10月10日，通城縣馬港鎮金山村石源小學，小朋友在新建成的圖書室裏讀課外書。（視界網 劉建平 攝）

2019年7月8日，建始官店鎮摩峰小學畢業班的孩子與支教老師合影。華中農業大學的志願者連續18年到恩施州支教，幫助貧困山區孩子實現求學夢。（湖北日報全媒記者 田悅 通訊員 嚴文高 攝）

宜昌市夷陵區三斗坪鎮園藝村，孩子們在婦女兒童之家製作手工藝品。（視界網 張國榮 攝）

11月18日，鹹安區雙溪橋鎮高鋪村伯敬初級小學，張雅文（前排左一）和同學們終於見到了“雲端課堂”裏的音樂老師吳小玫（中）。(湖北日報全媒記者 柯皓 攝)

鄖陽區柳陂鎮“鄉村少年宮”裏，學生在學習唱歌。目前，鄖陽區19個鄉鎮實現鄉村少年宮全覆蓋。（視界網 楊顯有 攝）

11月17日，鄖陽區城關鎮第三完全小學，寄宿學生在食堂享用免費的午餐。(湖北日報全媒記者 柯皓 攝)

11月5日，蘄春縣漕河鎮清水河中心小學，學生們課間休息時間在球場上玩耍。 （湖北日報全媒記者 梅濤 攝）

　　治貧先治愚，扶貧必扶智，孩子有出息，生活有奔頭。如何才能改變貧困家庭的命運、阻斷貧困代際傳遞？

　　優化教育資源配置，改善辦學條件，加強教師隊伍建設……近年來，湖北每年落實學生資助資金超40億元，資助貧困家庭學生160萬人次，新建或改擴建校舍1820萬平方米，培訓鄉村教師近35萬人次。

　　歲末，湖北日報全媒記者深入我省部分貧困地區，實地探訪教育扶貧給鄉村帶來的變化。

　　構建資助全覆蓋體系

　　初冬，十堰市鄖陽區城關鎮第三完全小學校園格外清靜，教學樓裏傳出朗朗讀書聲。

　　隨著放學鈴聲的響起，校園瞬間沸騰起來。六（7）班教室裏，宋文慧收拾好課本，歡快地跑出教室，和同學們一起在走廊裏列隊，準備去學校食堂吃午餐。

　　2018年春季學期開始，鄖陽區義務教育階段四至六年級在校建檔立卡貧困家庭孤兒、單親、留守兒童等特殊群體學生，集中到城關鎮第三完全小學，實行寄宿制全免費教育。宋文慧是一名孤兒，作為一名建檔立卡貧困學生來到該校上學。目前，鄖陽區129名特殊群體學生，從鄉村匯聚到城區，在該校免費寄宿就讀。

　　香幹炒肉絲、土豆燉牛肉、紫菜雞蛋湯……宋文慧和同學們吃得津津有味。她説，平時在校學習生活很開心，週末還有留守老師陪護，“學習之餘老師還會組織我們去科技館、遊樂園遊覽呢。”

　　“看到娃子學習有模有樣，生活更有奔頭了。”宋文慧爺爺説，孩子去城區上學後性格開朗多了，每次回家都是笑呵呵地講學校裏的開心事。

　　據悉，像宋文慧這樣的貧困留守兒童，鄖陽區不僅每年給予1000元的寄宿生活補貼，還給予專項生活補貼1000元，讓孩子們享受營養改善計劃。

　　目前，湖北已構建起從學前教育到研究生教育全覆蓋的資助政策體系，實現建檔立卡貧困家庭學生資助政策全覆蓋。

　　讓城鄉學生共享優質師資

　　11月18日，咸寧市鹹安區雙溪橋鎮高鋪村伯敬初級小學，三年級的小朋友正在教室裏跟著大螢幕裏的老師畫海洋生物。

　　“老師，我畫好了！”9歲的張雅文小朋友興奮地舉起畫作。一條深藍海水中的大鯨魚出現在大螢幕上，另外2塊螢幕裏的小朋友們都抬頭看著畫面。

　　“很棒！大家都可以向這位小朋友一樣，大膽嘗試使用不同深淺的藍色來表現大海深邃。”螢幕那頭的美術老師給張雅文豎起了大拇指。

　　這是該校三年級學生每週一次的“雲課堂”美術課中的一幕。螢幕那頭，是40多公里外的鹹安區實驗學校的專職美術老師在教學。

　　伯敬初級小學距離咸寧中心城區46公里，是一所偏遠的農村初級小學。但是因為有了“雲課堂”， 農村的孩子們也能夠像城裏孩子一樣， 得到專業的美術和音樂老師的教學指導。

　　近年來，鹹安區抓住省級教育信息化改革試點單位這一機遇，著力推進“互聯網+教育”，創新組建實體建制不變、基於網絡架構的虛擬數字學校。通過聯校網教平臺，借助信息化技術，一個主講老師可以同時給2至3所聯網教學點中同步課堂教室的學生進行實時音視頻互動授課。

　　“聯校網教”在咸寧各縣市區迅疾推開，大批城裏的優秀老師走進咸寧市偏僻的山村學校，幫助當地開齊開足薄弱學科，讓城鄉學生共享優質師資，助推教育均衡發展。（湖北日報全媒記者 柯皓 通訊員 姬廷順）